体育常态课需要关注的几点 (2).docVIP

体育常态课需关注的几点 一、教师的设计能力影响全局 从第五届全国体育观摩会所展示的优质课，给人最深刻的感受是，近乎完美的体育教学，就是来自于教师的教学设计，它是教学心中的蓝图，是一节体育课具体到点的策划，更是一台剧目的剧本，引导着教学的走向，展示着教师的思想，散发出教师的光芒。 感觉很多教师缺少对教学设计的研究，多是以随意的想法加以自己的理所当然，导致很多教学设计千人一面，即使在设计上有所创新，也多让人感觉牵强。 今天幸运的是看到两位教师的教学设计，说不上设计的好或差，但从课堂教学来看，教师的教学设计则显得尤为重要了。小学四年级的前滚翻的教学，很显然，四年级的学生并没有接触过前滚翻动作，作为第一次课，感觉教师关注的内容太多，特别是关注到团身的环节。说实话，在这个环节中，教师采用的两个小“道具”是非常有效的，一个是前滚翻过呼啦圈，要求学生过呼啦圈时把身体团紧；第二个是用夹手绢提醒学生双腿并拢，用腹部夹手绢让学生注意团身。作为第一次课，教师把这个作为难点来解决是可以的，但应该建立在学生在前滚翻时的两个环节：撑地和低头。恰恰教师在设计教学时并没有对这方面关注太多，导致学生整节课多数学生不是翻不过去，就是翻到垫子的外面。如果教师能在前面环节上增加一定的方法，先解决这些问题，后面的两个道具再调整使用（先用手绢进行团身，再用呼啦圈对前滚翻进行动作掌握情况的评价），在增加教学的趣味性的同时，把评