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《剪刀添画》教学设计
教学目标:
1、知识与技能目标:a、大致了解生活中不同剪刀的外形和作用。B、知道剪刀安全使用的知识并能够将所学到的知识用到生活中。
2、过程与方法目标:通过教师的示范、图片的欣赏以及小组讨论探究的学习活动,来体验合作探究的学习过程和方法,并能合理想象添画成有趣的形象。
3、情感态度与价值观目标:a、树立正确的安全观,培养安全教育意识。b、激发热爱生活、关注生活的情感,体验艺术创造带来的乐趣。
教学重难点:
能描画出剪刀的基本形状,并能合理想象添画成有趣的形象。(一)、欣赏激趣?
1、欣赏作品,揭题导入?
师:(课件出示两个小丑人物)请同学们仔细观察你看到了什么?你发现了什么?(学生讨论)?小结:它们都是由剪刀变化而来的。?
揭题:今天我们一起来学习《剪刀添画》,看看谁能把我们经常用到的剪刀添画的既漂亮又独特。?
(二)感知、描绘基本型?1、分析外形?
1???仔细看一看的剪刀,再与同组的同学谈一谈:剪刀有哪几个部分组成?外形有什么特点?是有哪些图形组合而成??
小结:剪刀由刀柄和刀刃组成,外形大致由半圆形、梯形和三角形组成。?
?????出示不同作用、不同外形的剪刀——园艺剪、厨房剪、理发剪、医疗剪、裁缝剪等。问,你们知道这些剪刀都是用来干什么的吗?让学生说、讨论,师补充。?
????? 渗透安全教育,告诉学生正确的使用剪刀,最好使用刀刃是圆头的文具剪。同时不要把剪刀对着别人或自己比划。?
2、描画剪刀?
???学生尝试练习:将自己喜欢的剪刀外形用线条表现出来。通过对比,让学生明白怎样画才好看:A.注意线条流畅、肯定。B.画出双线。C.基本形大小要合适。?
(三)想象添画?
1、观察想象?巧妙添画?
a)??????请每组派一个同学上台添画,根据同一把剪刀添画成不同的形象。
?b)??????相同剪刀不同形态、不同方向变成不同形象,老师转动作业,然后学生讨论、想象,说说能添画成什么,看谁说的多。
?c)??????欣赏不同剪刀的学生作业,总结添画方法。?
教师根据一把剪刀示范添画,示范讲解内添、外添和综合添画。?
(四)自主表现?
? 1、学生作业:看一看、想一想,根据剪刀的外形添画成一幅有趣的画。?
2、老师巡回指?
(五)展示交流
1、请学生呈现自己的作品,并说明创作的意图。
2、学生互评:你最喜欢哪一件作品,为什么?
(六)教学拓展
1、展示学生根据生活中其他物品变化而来的具有新形象的作品。
2、科学家们根据鸟设计出了飞机、根据鱼设计出了潜水艇。 3、生活中处处有美的东西,只要你动动脑、动动手、大胆想象、创造,就能成为出色的创新小能手。
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