第1课欧洲君主专制.ppt

第1课 欧洲的君主专制 跟中国惟我独尊的封建帝王相比，欧洲的封建君主似乎曾经“逊色”得多，权力受到诸多限制。那么究竟是哪些因素限制了王权？欧洲君主们又是如何克服这些困难、加强王权的呢？我们应该怎样评价路易十四、彼得一世等传奇性的专制君主的千秋功过呢？ 知识与能力 中世纪的封建制度 :了解中世纪封建制度的特点、教会的地位和国王的权利 新君主:理解“新君主国”的含义和“新君主”权利扩大的表现 “朕即国家” :了解路易十四加强王权的主要措施和法国的强大 沙皇专制 :了解伊凡四世和彼得一世加强王权的措施和影响 过程与方法 中世纪的封建制度 :结合课本图文材料探究中世纪欧洲的封建领主制 新君主:结合课本地图了解中世纪西欧主要的“新君主国” “朕即国家” :从削弱贵族以及宗教、军事、经济等方面的措施探究问题 沙皇专制 :练习彼得一世改革的相关内容思考、分析问题 情感态度价值观 中世纪的封建制度 :体会中世纪西欧天主教会拥有的精神权利和世俗权利 新君主:认识王权扩大推动民族国家形成和经济发展的道理 “朕即国家” :从积极和消极两方面认识君主专制对法国历史发展的影响 沙皇专制 :认识君主专制的加强对俄国成为欧洲强国的作用 行会：旧时城市商品经济中的工商业组织。有手工业行会、商业行会。在商品经济有了一定发展时，为了调整同业关系，解决同业矛盾，保护同行利益，协调与政府的关系，同业或相关行业联合起来组成行会，这种行会带有地域和行业两重性。在中国行会产生于隋唐。12世纪以前，行会在争取城市独立，保护脆弱的城市手工业、保存和发展手工业技术和生产经验等方面起了积极作用。随着生产发展，市场扩大，行会就越来越阻碍生产力的发展。在西欧14世纪起行会开始瓦解。 一、君主专制加强之前的欧洲（背景） 思考归纳：“卡诺莎事件”说明了什么？中世纪的欧洲，封建君主的权力受到哪些因素制约？ 1、天主教会和教皇对王权的制约 2、封建贵族领主对王权的制约 3、一些封建自治城市对王权的制约 (虽然自治城市在最初确实削弱了王权,但到了中世纪后期,由于市民有着发展商品经济的需要,他们逐渐开始和国王结成联盟，给予国王经济甚至武力上的支持，从而在国王战胜贵族和教会、走向专制的过程中，起到了添砖加瓦的作用。） 欧洲中世纪封建制度的基本特点： 经济、政治权利分散。王权受到教会、贵族和市民的制约。 同步测练： 下列符合15世纪以前欧洲国王基本情况的是 （ ） A、国王既是最高的世俗统治者，也是宗教领袖 B、国王可直接向贵族领地内的人民征收赋税 C、国王拥有庞大的军队和至高无上的权力 D、国王不能干预自治城市的内部管理 D 二、欧洲封建君主专制的形成和典型 1、形成——“新君主国”的出现 思考归纳：“新君主国 ”指哪些国家？“新 ”在什么地方？培根为什么说三位君王是智者？新君主国建立的方式有哪些？ 影响： A、打破割据、明确疆域 B、建立起常备军 C、促进民族国家形成和 经济 发展 积极：加强了王权 对民族国家的形成和经济发展起推动 消极：后期出现君主专制统治阻碍社会进步 1、西、英、法、 2、权利高度集中；建立了领土明确的国家；建立了属于自己的强大常备军。 3、他们各自完成了本国的统一，实现了王权集中，是近代英、法、西形成的有功之“王” 评价 战争和联姻 2、欧洲封建君主专制的典型 路易十四 彼得一世 （1）路易十四的“朕即国家” ————（西欧）法国的封建君主专制 “构成国王的伟大和尊严的不是他们手中的权杖，而是他们手执权杖的方法……唯有君主才有权思考和决策，其他人的职责只不过是执行君主的命令而已” ———路易十四 思考：从这段话来看，路易十四是一位怎样的 君主？他又是如何做到大权独揽的呢？ 措施： A、政治：削弱贵族权力，笼络和控制贵族 B、削弱教权：控制和利用天主教会，宣扬“君权神授” C、军事：扩充常备军；建立常备警察部队 D、经济：用国家管制的方式，促进制造业和外贸发展 （重商主义政策）（柯尔伯） 凡尔赛宫 风景如画、巧夺天工 的背后隐藏着路易十 四的帝王用心 影响： 积极： 曾经促进法国的全面发展，成为近代法国中央集权国家的基础。 消极： 过分的集权和好大喜功，法国国力开始衰弱。 使后来的法国资产阶级革命的激烈程度世所罕见。 （2）伊凡雷帝和彼得一世 ————（东欧）俄国的封建君主专制伊凡四世： 政治： （1） 开始称“沙皇” （2） 设立并主持“ 缙绅会议