新人教版2019-2020学年二年级下学期语文期中检测试卷(I)卷.docVIP

新人教版2019-2020学年二年级下学期语文期中检测试卷(I)卷.doc

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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 新人教版2019-2020学年二年级下学期语文期中检测试卷(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 拼写园地。(26分) (共2题;共26分) 1. (20分)照样子,写词语。 又说又跳??? 又________又________?????? 又________又________??? ????又________又________ 2. (6.0分)给下列划线字选择正确的读音。 饮________(yǐn ?chuī)料??? ??宇宙________(zhòu ?zòu) 船舱________(cāng ?chāng) ???稳________(wěn ?jí)定 稍________(shāo ?sāo)微?? ???固________定(gù ?gǔ) 二、 积累乐园。(43分) (共8题;共43分) 3. (4分)照样子,组成新字,再给新字组词。 乔? 桥(孔桥) 巴________? ________???? 包________? ________ 方________? ________???? 青________? ________???? 马________? ________ 4. (8分)连线。 弹________????? 京戏 唱________????? 钢琴 画________????? 秋千 荡________????? 图画 欲穷千里目________????????????? 疑是银河落九天 飞流直下三千尺________???????? 更上一层楼 不敢高声语________???????????? 独钓寒江雪 孤舟蓑笠翁________???????????? 恐惊天上人 5. (8分)按课文《北京的春节》内容填空。 ①本文作者________,我们学过他写的文章________,我还知道他的其他代表作:________、________、________。 ②《北京的春节》描绘了________,展示了________,表达了________,同时字里行间处处透露出________。 6. (3分)选择最恰当的动词填入句中,并体会它们的意思。 涌 ???浮? ??漾 ①当春风吹绿了大地的时候,人们的身心一起苏醒,一种舒展的快意便________上心头。 ②他脸上________出的那甜蜜的笑,使我觉得他不是一位老人,而是一个同我一样的少年。 ③听了老人的指点,一种感激之情________上心头。 7. (4分)选词填空。 (1)启示??????? ???启发 ①三十四年前那个月光如水的夜晚,给我留下了永久的回忆和终生的________ ②老师________我们去发现新的做题方法。 (2)如果……就……????? 只有……才……????? 不但……而且…… ①我们________要学好语文,________要学好其他各门功课。 ②________我们从小不发奋学习,老了________会后悔莫及。 ③我们________现在发奋学习,将来________能担当起建设祖国的重任。 8. (4分)根据意思,选择恰当的词语填在横线上。 振动 ???饱满 ???丰收 ???辽阔 ???道别 ???叮咛 ①离别;分手(一般要打个招呼或说句话)。________ ②物体通过一个中心位置,不断做往复运动。________ ③反复地嘱咐。________ ④收成好(跟“歉收”相对)。________ ⑤广阔;宽广。________ ⑥丰满。________ 9. (6分)比一比,组成词语。 嘶________????? 倾________????? 卷________?????? 凑________ 撕________????? 顷________????? 圈________?????? 揍________ 10. (6分)补充下面句子。 (1)________,长河落日圆。 (2)老骥伏枥,________。________,壮心不已。 (3)学而不思则罔,________。 (4)杜甫要攀登上泰山之顶的诗句是:________,________。 (5)写出一句惜时的名言警句:________。 (6)写出一句表达友情的诗句:________。 三、 口语交际。(4分) (共1题;共4分) 11. (4分)把句子补充完整。 ①要是能及时通过路口,就________。 ②________非常________。 四、 阅读(9分) (共1题;共9分) 12. (9.

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