第6章第1节的思维和问题解决.pptVIP

第六章 思维与问题解决 (一) 第一节 思维 一、教学内容 ㈠思维的概念 ㈡思维的特征 ㈢思维的种类 ㈣思维的过程 二、教学目的 ㈠掌握思维的概念及其特征、思维的基本形式和基本过程 ㈡理解思维与语言的关系 ㈢区分思维的不同分类 三、教学重点、难点 ㈠教学重点： ⒈思维的概念和特征 ⒉思维的分类 ㈡教学难点 ⒈基于不同标准的思维分类 ⒉语言与思维的关系辨析 四、教学步骤 ㈠什么是思维 思维（thinking）是人脑对客观事物的本质属性及其内在规律性的概括和间接的反映。思维需要借助言语、表象和动作来实现，所揭示的是事物的本质特征和内部联系。 思维与感知觉的异同 ㈡思维和语言的关系 从辩证唯物主义角度来看，思维和语言的关系比较复杂，二者既有联系又有区别。 ⒈思维和语言的联系 语言是思维物质外壳，它依靠思维的充实和丰富而得到发展。 ⒉思维和语言的区别 二者在本质属性、与客观事物的关系、构成要素以及规律性质上的不同。 ㈢思维的基本形式 概念、判断和推理是人类思维的基本形式。 1.概念是人脑反映客观事物本质属性的思维形式，是思维的最基本单位。 2.判断是确定某种事物是否具有某种属性的一种思维形式。 3.推理是指从已知的判断推出新判断的思维形式。 ㈣思维的基本特征 ⒈思维的概括性：指在大量感性材料的基础上，把一类事物的共同本质特征和规律抽取出来并加以概括。 ⒉思维的间接性：