大学生方言调查报告.doc

. . . 大学生方言使用现状微调查报告 一、导言 中国有一句古话叫做入乡随俗。沟通交流是人与人、人与社会之间交往的重要形式。虽然现在普通话已经得到了极大的普及。然而真正的融入一个新社会，方言的作用还是无出其右的。随着人口流动地扩张，交流活动的范围与频率也日渐增加。作为移民的一个群体——大学生，虽普通话已成为其交流沟通的官方用语。但在主观情感因素或是环境因素的影响下，需要在一些场合下使用方言。自我来到大学后就发现，每位同学对本地方言的认同有着明显差异，相对存在着方言优越感与自卑感的心态。这样的心理差异会引起怎样不同反映？所带来的问题有哪些？为什么会造成这样的问题？是否随着普通话的推广就能解决？借以这次访谈的机会，我想对四位来自不同城市的同学进行方言使用状况的调查。并以此为根据，对目前的方言状况就使用、适用进行小范围的总结、分析。 四位访谈者，无论是仍在校的或是即将踏上工作岗位的，方言对他们的人际交往、就业地区、心理认同感等等都有着或多或少的影响。在访谈中，虽然他们并不赞成当前存在的方言“势利”状况，但可以看出，大家还是可以理性地看待这个问题，有人通过自我调整去适应；有人则是选择规避。对普通话的推广政策普遍较为认同，是缓和不平衡的一个极好的仿方法。但也提出普通话已对方言产生一定的冲击，因此同时需要采取措施对方言有所保护，以促进中国文化的多样性发展。 二、访谈提纲 （一）访问对象介绍： 访问对象 院系专业 年级 家乡 日期 所用时间 X学姐 公共事业管理 大四 南通 06.17 40分钟 S同学 文化产业管理 大三 盐城 06.19 25分钟 W同学 财务管理 大三 苏州 06.19 40分钟 Y同学 体育新闻(上海体育学院) 大三 苏州 06.19 45分钟 特别说明：为横向比较苏州学生在外地读书的方言使用状况，所以选择了一位非我校的苏州籍同学。 （二）访问方式：网络视频访谈 （三）大致访问问题： 我所计划的访问内容大概从两条线所走，但依据被访问人的实际差异，有细微的所加减侧重： 第一条线：本地方言与当地方言 入校后，有什么不适应么（主要沟通交流方面）； 家乡话有觉得稍感生疏么； 是否感到同学交往之间，受方言限制； 班级中有方言优越感存在的同学么，如果有你怎么看待； 你喜欢自己家乡的方言么，认同它么； 是否存在学校中后勤员工、舍管、物管等，因说方言、普通话而差别待遇； 是否得知当地一些企业有方言的要求； 毕业后会选择在哪工作。如果留在当地，你会学习当地方言么； 是否有感到现今存在的方言强弱不平衡，怎样看待； 有看过方言类节目演出或是地方戏剧么，哪一些印象比较深刻（主要江浙沪地区）； 第二条线：普通话与方言 现在说普通话多还是本地话多； 回家后，跟父母说普通话还是方言； 在学校碰到自己的老乡会第一反应说方言么； 推广普通话是否方便了交流沟通； 主观上，你更喜欢讲方言还是普通话； 你认为推广普通话还有什么好处，是否顺应当代社会的发展要求； 第三条线：方言的保护 （1）你的家乡话有发生一些变化么； （2）现在还需要会讲方言么； （3）对家乡方言的传统艺术价值是否了解，有没有一些印象比较深刻的戏剧表演类、文化类节目等； （4）你觉得有保护本地方言的必要么，是否有价值； （5）当地政府有采取一些措施么； （6）是否有感到方言使用衰弱趋势； （7）对广电总局的禁方言剧持什么态度； 三、访谈结果汇总 经过访谈，我获得了第一手的资料，并在最后加上了我对此的一些观点阐述，整理如下： 访谈结果 访问对象 第一条线 X学姐认为 （1）在学校不能话南通话交流，她和班上的南通同学也不会说家乡话。四年下来有些生疏； （2）对自己家乡的方言只是会说会用，没有特别去关注。经常在电视中看到一些京剧、昆曲等等比较有名的戏曲。还看过周立波的海派清口； （3）常熟本地生有一些“小团体”，难以深入交往。但是彼此之间还是十分友好的。一些舍管阿姨、校工也会对常熟学生更为热络一些； （4）在常熟应聘时，有两家企业在面试中问，是否会常熟话。听班上其他同学说也有此情况； （5）在找工作时，并没有一定要留在常熟的想法。所以没有强求自己去学； S同学认为 （1）很久没有说盐城话，有些已怎么忘记说； （2）觉得在苏南地区有明显的方言歧视。不喜欢被说成是外地人； （3）有听说常熟的企业和一些社工要求会基本常熟话。想留在常熟工作，所以有在学习一些； （4）在上海、苏南等地生活过，感觉到一定的方言“势利”，为此还学习过一些上海话。 Y同学认为 （1）没有理解上的困难，也不需要去学上海话。但班上的上海同学虽然比较有地区方言的优越感，但感觉还是可以接受的。大多很友好； （2）没有特别想去学上海话。班上的一位徐州同学在双休日上“沪语课”。他