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学习《人力资源管理》给我的启迪 第一，舒尔茨把 教 育作为生产过程的单独因素，而丹尼森则认为 教 育不是生产中的单独因素，是生产中人 力因素的一个组成部分。 第二， 教 育因素和 教 育投资指的是受正规 教 育年限的多少。 第三，“知识增进”是人力资本的组成部分。所谓人的“知识增进”，主要包括学生在校学习期间的 学习质量和毕业后自学、进修所获得的知识；人的知识扩大的存量；知识应用延续时间的减少等。 第四，正规 教 育因素对 经 济增长的作用，只有其中的 3/5 在起作用。他认为各级 教 育程度就业者的工 资差别，相对于 经 济增长贡献的差别，并非全部是 教 育因素的作用， 教 育只有 3/5 在人力资本中起作用， 因为除 教 育因素外，还有其他因素的作用，如天赋、才能、工作经验等因素。 2、职业生涯理论 美国的埃德加?施恩（Edgar Schein）教授立足于人生不同年龄段面临的问题和职业工作主要任务，将 职业生涯分为 9 个阶段。 第一，成长、幻想、探索阶段；第二，进入工作世界；第三，基础培训；第四，早期职业的正式成员 资格；第五，职业中期；第六，职业中期危险阶段。；第七，职业后期；第八，衰退和离职阶段；第九， 离开组织或职业—退休。 埃德加?施恩认为，职业规划实际上是一个持续不断的探索过程。在这一过程中，每个人都在根据自己 的天