小数乘小数(张荇）.docVIP

小数乘小数 龙潭小学 张荇 教学内容：第86、87页例1、试一试、练一练和练习十五1-3 教学目标： 1．使学生通过自主探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法，能正确计算相应的试题。 2．使学生在探索计算方法的过程中，培养初步的推理能力以及抽象、概括能力。 3．使学生进一步体会数学之间的内在联系，感受数学探究活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。 教学重难点： 主动探索、理解并掌握小数乘小数以及一个数除以小数的计算方法，能正确进行相关的笔算和口算 教学过程： 一、预习方案 1．一个正方形边长2厘米，面积是多少平方分米？ 2．一个因数乘10，另一个因数乘10，积乘（ ）。 例子：（ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ） 3．预习内容：第86页例1，思考：积的小数点什么时候点。 二、检查预习 1．请1人板书：2×2=4（平方厘米）4平方厘米=0.04平方分米 还可以怎么计算：2厘米=0.2分米0.2×0.2=0.04（平方分米） 0.2×0.2，这就是我们今天要学习的小数乘小数（板书），0.2×0.2 =0.04，你发现了什么？（引导学生说出，一个因数乘10，另一个因数也乘10，积乘100，要得到原来的积就÷100） 2．口算 0.1×0.1= 0.3×0.3= 0.42=