2018诗歌鉴赏——炼句.ppt

* * * * * * 考点 考纲细读 考查角度 1 诗歌的形象 鉴赏诗歌的形象 概述形象特点 2 诗歌的语言 鉴赏诗歌的语言 分析语言风格或特色 3 诗歌的表达技巧 鉴赏诗歌的表达技巧 分析诗歌词句的表达技巧、抒情手法和塑造形象的方法等 4 诗歌的思想内容和作者观点态度 评价诗歌的思想内容和作者观点态度 总结诗歌内容，分析作者观点态度 古代诗歌鉴赏之 语言鉴赏  考查题型 1、第一种模式： 炼字型 2、第二种模式：炼句型 3 、第三种模式：分析语言特色 诗歌鉴赏 炼句 (2011·天津卷)阅读下面的诗，按要求作答。 骤雨 ［宋］华岳 牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。 怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。 牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。 慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 ——据文渊阁《四库全书》 请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一句。 这句诗写出了雨过天晴，山色变得苍翠的景象。 一个“骤”字，写出了暴雨来得快，也去得快。 由“雨”到“晴”到“山绿”，细致生动地写出了夏日阴晴瞬息变化的奇观。 表达了牧童因雨过天晴而轻松愉快的心情。 第一步：解释句意 第二步：具体分析 第三步：点明作用 第一步：解释句意 第二步：具体分析 第三步：点明作用 答题模式 简洁地解释句子的大概意思。 结合整首诗（词、曲），从修辞手法、写作手法、 关键字词等方面细致分析诗（词、曲）的巧妙之处 和深刻内涵。 指出诗（词、曲）句在整首诗（词、曲）中所 表达的感情、营造的氛围或揭示的哲理 表述模板： 这句诗写出了…………， （解释句意） 通过运用……手法，描绘了……， （具体分析） 表达了作者（主人公）……思想感情。（点明作用） 一、炼主旨句、具有隐含信息的语句 二、对某个句子进行赏析 三、炼有特殊句式的语句 题型概说 四、比较那一句更好（或那个版本更好） 一、炼主旨句、具隐含信息的语句 ?【答题思路】 1、析句意 2、结合文意赏析 3、分析作用、效果、表达的主旨、情感 例1. 江村 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？ ?有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么？ 最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。（步骤一） 本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。 经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。（步骤二） 但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。（步骤三）因此不同意“喜幸”之说。 简析句意 结合文意赏析 分析作用、效果、表达的主旨、情感 答题步骤： （1）描述诗句描绘的景象。 （2）抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析。 （3）点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 二、赏析类题 例2. 自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹 白居易 时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句进行简要赏析。 手足离情，各在一方，犹如那纷飞的千里孤雁，只能吊影自怜；又像深秋中断根的蓬草，随风飘飞。（步骤1） 诗人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻离散的手足。（步骤2） 从而营造出一种孤苦凄凉的意境，抒发了饱经战乱的零落之苦。（步骤3）  描述诗句描绘的景象 抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析 点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点。 三、炼有特殊句式的语句 例3. 送友人 李白  青山横北郭，白水绕东城。  此地一为别，孤蓬万里征。  浮云游子意，落日故人情。  挥手自兹去，萧萧班马鸣。 请说说“浮云游子意，落日故人情。”的妙处 省略了谓语动词“像”，理解应是浮云飘忽不定，游子的心情就像它一样，夕阳傍山缓落，依依不舍，犹如老朋友惜别之情。 词句写得十分工整，“浮云”对“落