三上《狐假虎威》团队研修汇报.pptVIP

我们以苏教版语文二年级下册第8课《狐假虎威》为例，以“在品中学，在读中悟”为研修主题。 只有教师真正读懂课标，读懂教材，读懂学生，才能激发学生学习语文的热情，才能使40分钟的课堂落实有效。 在研修的过程中我们紧紧围绕“研读课标—— 研读教材——研读学生—— 目标定位—— 磨课历程”来进行团队研修。 根据课标要求，我们团队初步定出第一次初案，教学目标是： 1.认识本课10个生字，积累4个词语，正确书写5个汉字。 2.能正确、流利、有感情的朗读课文。 3.能在语言环境中理解“骨碌一转、扯着嗓子、窜、违抗”词语的意思。根据句末“？、！”等标点符号体会对话的情感和语气，从而体会狐狸的狡猾和老虎的愚昧。 只是单纯的学习生字，学生会觉得枯燥无味，也没能突出课堂的精彩和上课老师的水平。综合团队的意见，于是我们重新修改部分教学目标： 1.认识本课5个生字，积累4个词语，正确书写5个汉字。 把学习10个生字修改为学习5个生字。 在研磨的过程中，有收获也有困惑，需要向各位专家、评委请教： 1.第一课时的定位是什么？如何上好第一课时？ 2.“在品中学，在读中悟，”如何才能收到更好的效果？ 在研修的路上，有苦也有乐，有时大家的意