强化练习-言语2(笔记)(2020省考笔试大班-江苏1期).pdfVIP

强化练习 - 言语 2 （笔记） 【说在课前】 1. 今天讲解言语中强化练习 2 的内容。 2. 学习要注意复习， 不能学完就忘记， 课前先回顾一下昨天学习的内容—— 中心理解题。 中心理解题中最关键的是要把握做题的方法， 即找到文段的中心句。 昨天讲解的内容均是围绕如何找中心句展开的， 其中一个重要的维度就是重点词。 （1）重点词： 转折、 因果、 对策、 并列、 主题词、 程度词（尤其、 更、 最）。 （2 ）对应的考点：转折之后是重点；因果中的结论是重点；对策是重点； 并列关系全面概括提取共性；正确答案中需包含主题词。 （3 ）标志词： ①转折：但是、然而、却、事实上 ,, 、实际上 ,, 等。 ②因果：所以、因此、故而、可见、看来等。 ③对策： a. 应该、应当、必须、需要、亟须、亟待 +做法； b. 通过 / 采取 ,, 手段 / 途径 / 措施 / 方式 / 方法 / 渠道，才能 ,, ； c. 呼吁、倡导、提倡、提醒、建议 +做法； d. 前提、基础、保障、关键。 ④并列：和、及、与、同、一方面 ,, 另一方面 ,, 、并且等。 ⑤主题词特征： a. 高频出现； b. 多为名词； c. 前有引入或后有解释说明。找主题词最重要的是可以在中心句中找。 （4 ）易错选项特征：转折之前；结论词之前；对策文段中的问题表述 / 分析 问题/ 意义效果 / 无关对策；并列关系中的片面表述；扩大 / 缩小 / 偷换 / 缺少主题 词等。 【注意】中心理解题高频考点六：行文脉络，即文段的结构，是作者写文段 的大致思路。 1 1. 五种类型： （1）总- 分。总句就是中心句，分句就是分述句，分述句是不重要的部分， 如解释部分。 “总- 分”结构可以理解为“观点 +解释说明”的结构。 （2 ）分- 总。重点在尾句，前文会提及一系列的现象，尾句通过结论词引出 结论；或前文提出问题，后文给出对策。 （3 ）总- 分- 总。是基于“总 - 分”结构引申出来的，在尾句再加一个总结， 对观点进行重申，或是去呼应和点题。如开篇论述“早饭对一个人很重要” ，中 间举例子解释，尾句“因此，吃早饭真的很重要”点题。 （4 ）分- 总- 分。在“分 - 总”的基础上，再对总句进行详细地解释，即给出 一个结论之后再对这个结论进行解释说明。 （5 ）分- 分。没有总句，一般是并列文段。 2. 理论要点：把握中心句及分述句的特点。 3. 中心句特征：表达作者观点，一般为对策、结论、评价、态度。重点词出 现的地方可能引导对策、结论、评价、态度，注意抓住重点词找中心句。 4. 分述句特征：当文段中有四句话， 直接找中心句可能不好找， 但是当我们 发现第一、第三、第四句话都不重要，那么第二句话就是最重要的，即“曲线救 国”。把握分述句特征，把文段的分述句找出来，剩下的就是中心句。 （1 ）举例子： “比如” “例如”“,, 就是例证” “,, 是典型 / 典范 / 例证 / 标杆”等。 （2 ）调查报告、数据资料等。伴随着数据资料一起出现的有百分号、小数 点、具体的数字等，看到数字就知道是非重点，直接往后阅读。 （3 ）正反论证。即正说说反说说，换个方式又说说。 ①正面论证很好理解， 比如论述意义，