2020版高考物理二轮复习第2部分专项2活用4大策略破解实验题策略2常规类实验--紧扣教材融会贯通教案2.pdfVIP

常规类实验——紧扣教材融会贯通 教材中的实验是高考创新实验的命题根源，这就要求我们在高考实验备考中要紧扣教材 中的实验，弄清和掌握教材中每一个实验的实验原理、实验步骤、数据处理、误差分析等， 对每一个实验都应做到心中有数，并且能融会贯通。 [例 2]　某小组利用如图所示的装置验证牛顿第二定律。实验中，他们平衡了摩擦力， 用天平测出小车的总质量，用细线所挂钩码的总重力代替小车所受的牵引力大小 F。 (1)他们还在实验时调节木板上定滑轮的高度，使牵引小车的细线与木板平行。这样做 的目的是________。 A．避免小车在运动过程中发生抖动 B．使打点计时器在纸带上打出的点迹清晰 C．保证小车最终能够做匀速直线运动 D．使细线拉力等于小车受到的合力 (2)实验得到一条点迹清晰的纸带如图甲所示，O、A、B、C、D 是在纸带上选取的计数 点，相邻计数点间还有 4 个打点未画出，AB、CD 间的距离分别为 x 、x ，打点计时器的打点 1 2 周期为 T，则小车运动的加速度大小为________。 (3)下表记录了小车质量一定时