3.1迁移的类型——学习材料.pdfVIP

案例呈现： 张老师在教学生学习拼音的时候， 采用了编儿歌的教学方式。 在教声母 g 的时候， 先告诉学生它的读音和小白鸽的鸽一样，询问他们能不能看图或联系生活自己编儿歌 记住 g 的读音？孩子闪着明亮的大眼睛，说出各种各样的答案。 “鸽子的鸽。”“和平鸽 的鸽。”“哥哥的哥。”“割草的割。”……张老师继续引导，看 g 的字形，能不能编一首 儿歌。“9 字加弯 ggg ”“q 加弯 ggg ”……学生通过自己编儿歌，紧密结合生活，自己 学懂了 g 的读音和写法。 问题思考： 上述教学过程体现了教育心理学中的什么规律？如何对其进行辨别？ 一、迁移的定义 迁移指的是“在一种情境中技能、知识和理解的获得或态度的形成对另一种情境 中的技能、知识和理解的获得或态度形成的影响。 ” 学习迁移指的是已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响。 简单地说，就是“一种学习对另一种学习的影响” 。 二、迁移的分类 （1 ）按照迁移发生的学