福师大2016学前教育评价网络作业.pdfVIP

一、填空题 1. 学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程，它是以学前 教育　为对象，对其效用给予价值上的判断。 2. 学前教育评价的范围很广，可以划分为三个主要方面，分别是幼儿发 展评价、幼儿园工作评价和其他评价。 3. 幼儿园教育评价的三大功能为促进幼儿发展、促进教师成长和促进课 程本身的发展。 4. 按评价的基准划分，幼儿园分级分类的验收评价属于绝对评价。 5. 学前教育评价方案中的指标体系是由学前教育目的分解而来的，目标 是指标概括了的基础，是可测的的目标，而指标是目标的具体化，是行 为化和操作化的目标。 6. 建立学前教育评价指标体系的原则是科学性原则、方向性原则、可测 性原则和系统内指标相互独立原则。 7. 形成性评价是通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问 题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以提高实践中正在进行的教 育活动质量的评价。 8. 幼儿发展评价的方法包括观察法、谈话法、作品分析法、问卷调查法 和档案袋评估法。 9. 目的性原则、全面性原则、客观性、静态评价与动态评价相结合的原 则、定量评价与定性评价相结合是幼儿园教育评价的基本原则。 10. 按评价主体的不同，可以把评价分为自我评价和他人评价。 二、简答题 1. 什么是总结性评价？它与形成性评价之间有何区别？ 答：总结性评价又称终结