《大堰河我的保姆》(新人教版必修).ppt

* * 这首诗在意象运用上有什么特点？ 诗歌中常见的意象有比喻意象和描述意象。在《雨巷》一诗中，“丁香”可以看做是诗人迷茫的内心追求，它是比喻意象。而这首诗几乎通篇用的都是描述意象，它选择日常生活中真实存在的大量细节构成一幅幅画面，由诗人饱含深情的笔墨把它们化成叙事性的诗句，给人强烈的画面感和情感冲击力。例如诗的第4节，诗人连续用8个排比句，每一句都是一个大堰河日常生活的描述意象，集中塑造了大堰河这个勤劳、善良、朴实、贫苦的农村妇女形象。 * 思考讨论 大堰河——我的保姆 艾青 * PPT课件 没有无私的、自我牺牲的 母爱的帮助，孩子的心灵将 是一片荒漠。(谚语) ．世界上的一切光荣和骄傲， 都来自母亲。(高尔基) ．世界上有一种最美丽的声 音，那便是母亲的呼唤。(但丁) * PPT课件 三十年代末的上海，一位著名诗 人见到艾青，动情地说：“德国 有莱茵河，法国有塞纳河，埃及 有尼罗河……我可以骄傲地说： 中国有大堰河！” * PPT课件 作者简介： 现代著名诗人艾青，原名蒋海澄。１９１０年３月２７日生于浙江省金华县畈田蒋的一个地主家庭。自幼在一个贫苦农妇家带养，五岁回父母家中。 １９２８年初中毕业，考入国立西湖艺术院绘画系。次年春，赴法国巴黎习画，同时接触了俄罗斯批判现实主义小说、苏维埃十月革命的小说、诗歌及欧洲现代诗歌。凡尔哈仑、惠特曼、马雅可夫斯基、兰波都对他产生过重要的影响。 * PPT课件 笔名的由来 艾青，原名蒋海澄。有一次在旅馆登记时，那个办事员看了他的护照，笑着说：“蒋介石来了。”原来蒋介石三个字在法文里念起来同蒋介石很相近。后来他就把“蒋”字打了一个叉，成了“艾”字。“青”是因为艾青是二月生的，也有说“艾青”是“海澄”的谐音。 * PPT课件 写作背景： 《大堰河──我的保姆》是一首带有自传性质的诗。追溯诗人的身世，可以为我们找到解读这首诗的钥匙。据说艾青出生后，一个算命先生说他命中“克”双亲。于是，他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家抚养。 * PPT课件 艾青在“大堰河”家里住了五年，到了读书的年龄才回到父母家里。而亲生父母对他非常冷漠，他幼小的心中得不到一丝家庭的温暖。艾青后来说过他“从小就等于没有父母”，只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着她的乳儿，给了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的情缘。 * PPT课件 由于艾青积极参加一些爱国运动，在1932年被捕入狱，1933年1月14日早晨，天空飘着雪花，诗人站立在铁窗前，思绪波动，不禁展开了广阔的联想，他想起了自己的家乡，想起了曾经给予过他母爱的农民保姆大堰河。由雪寒，联想到乳母给予自己的温暖，由囚禁自己的铁窗，联想到死者长眠的墓地。诗情汹涌，不能自己。于是，诗人借助从铁窗里反射进来的雪光，头抵着墙壁，写下了《大堰河——我的保姆》这首脍炙人口的著名诗篇。? * PPT课件 诗名为什么用“大堰河”而不用“大叶荷”？ 诗中的大堰河确有其人，其故事也都是真实的。也就是说，诗人完全按照事实，写出了诗人心中对保姆的真切感情。然而，这首诗又不是在写大堰河：她成了一个象征，大地的象征，一个中国土地上辛勤劳动者的象征，一个伟大母亲的象征。大堰河并没有名字，大堰河只是一个地名，是生她的地方。 * PPT课件 文学作品中出现的“我” 一般分为三种情况： 一、“我”是作者的化身，作品是作者的自叙传。 二、“我”基本上是作者的投影，但不等于作者。 三、作品中的“我”，与作者无关。 本诗基本上属于第一种。 * PPT课件 字音 大堰河yàn????檐头yán???? 瓦菲fēi???? 灶火zào???? 荆棘jīng?jí?掐死qiā?????? 匾biǎn????? 火钵bō????? 碾niǎn????? 忸怩?niǔní ?冰屑xiè?????? 团箕jī????? 凌侮wǔ????? 叱骂chì???? 咒语?zhòu? * PPT课件 诗歌结构 第一部分：（第1、2节）交代大堰河的身世及与“我” 的关系。 第二部分：（第3—10节）诗人以第一人称的口吻，追述大堰河勤劳善良、为生活奔波而受尽苦难的一生。 第三部分：（11—13节）写诗人用儿子对待母亲的情感，为大堰河写一首赞美诗。 * PPT课件 第一部分： 第1、2节为第一部分，写“我”和大堰河虽然阶级出身不同，却有着割不断的血