导体和绝缘体反思.docVIP

PAGE PAGE 1 《导体和绝缘体》教学反思 哈尔滨市阿城区实验小学 李忠 本课教学比较理想，教学结构安排比较合理，较好地解决了检测导体与绝缘体这一重难点，发挥了学生的主体作用和教师的主导作用，学生学得积极主动，思维活跃，实验认真。教师组织有方，引导有利。回顾本次教学，我的感受如下： 时时关注学生的学习，随时调整自己的教学结构。原备课中，没有安排如何用检测器的两根导线去接触橡皮两端这一环节，后来在教学中，发现个别小组学生在检测时将检测器的两根导线头经常碰在一起，导致检测的失误，因而在这一课中我就安排了这一环节。在学生检测后填写报告单时，有点的小组填写不够规范，因而在本课教学时，在组织学生讨论如何检测橡皮是否是绝缘体的过程中，教师有意识的填写了，起到示范性作用。在试教后，发现书上规定要学生检测20多种以上物体教学时间不够，因此，在本节课中我精心挑选了有代表性的12种物体，让学生进行检测。检测好早的组让学生自己找其他材料检测，结果时间刚好。 不足之处： 发现本课课件所起作用不大，应更多地发挥学生动手操作能力。学生在检测自来水不会导电的情况下，教师无法用实验来证明自来水、人是导体，只能引导学生联系生活实际进行教学。