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WORD 专业资料 应用语言学方向研究生必读书目及研究方向 SecondLanguageAcquisition 二语习得 综述性重要文献 Doughty,C.M.Long(2003). HandbookofSecondLanguageAcquisition .Oxford:Blackwell. Ellis,R.(1994).ThestudyofSecondLanguageAcquisition .Oxford:OxfordUniversityPress. Ellis,R.Barkhuizen,G.(2005). AnalyzingLearnerLanguage.Oxford:OxfordUniversityPress. Gass,S.M.Selinker, L.(2001). SecondLanguage Acquisition: AnIntroductoryCourse(Second Edition).Mahwah,NewJersey:LawrenceErlbaumAssociatesPublishers. （一）NaturalInstructedL2Learning 自然环境/有指导的二语学习 （二）Interlanguageprocesses 中介语研究 （三）Input,Interaction,andOutput 输入、交互、输出 （四）UniversalGrammarandSLA 普遍语法与二语习得 （五）LanguageTransfer 母语迁移研究 （六）IndividualDifferences 学习者个体性研究 （七）SocialFactorsandSLA 社会因素与二语习得 ForeignLanguageTeaching 外语教学理论 二十世纪是外语教学蓬勃发展的时期，外语教学的理论和实践得到了前所未有的发展机遇，各种理论 方法层出不穷。其中， 真正具有世界范围影响， 并在当今仍具指导意义的重大理论大约有三中：行为 — 结构主义（Behaviorist-structuralism ），转换生成语法 —认知理论（TGgrammar-cognitivetheory ），和 交际法语言习得理论（ Communicativeapproaches ）。 （一）Behaviorist-structuralism 行为—结构主义 （二）TGgrammar-cognitivetheory 转换生成语法—认知理论 （三）Communicativeapproaches 交际法 （四）ForeignLanguageTeachingintheInformationAge 信息时代的外语教学 综述性重要文献 Brown,D.H.(1994).PrinciplesofLanguageLearningandTeaching.London:Prentice-HallInternational. Brattain,A.(1986)TeachingEnglishasaForeignLanguage.Oxford:OxfordUniversityPress. Nunan,D.(1999).ForeignandSecondLanguageLearning.Cambridge:CambridgeUniversityPress. Stern,H.H.(1983)FundamentalConceptsofLanguageTeaching.Oxford:OxfordUniversityPress. TeacherEducation 外语教师教育研究 （一）外语教师教育的概念重构 （二）外语教师认知的实证研究 ·教师决策研究相关研究 ·教师知识 /观念相关研究 ·教师学习 /发展的研究相关研究 综述性重要文献 Bailey, KNunan, D.(eds.). 1996. Voices fromtheLanguage Classroom: Qualitative Research in SecondLanguageEducation.Cambridge:CUP. Burns,A.(1999).CollaborativeActionResearchforEnglishLanguageTeachers.Cambridge:CUP. Carter,K.(1990).Teachers’knowledgeandlearningtoteach.InW.R.Houston(ed.).HandbookofResearchonTeacherEducation.NewYork:Macmillan. Freeman,D.Richards,J.C.(eds.).(1996).TeacherLearninginLanguageTeaching.Cambridge:CUP. 1 Ri