2019高中三年级生物名校试题汇编_专项14生态系统和环境保护(教师版).docVIP

2019高三生物名校试题汇编-专项14生态系统和环境保护（教师版） 1．讨论某一生态系统的结构 2．分析生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用 3．举例说出生态系统中的信息传递 4．阐明生态系统的稳定性 5.探讨人口增长对生态环境的影响 6.关注全球性生态环境问题 7.概述生物多样性保护的意义和措施 8.形成环境保护需要从我做起的意识 【近几年高考考查要点】 3.纵观近三年高考，考查内容和现在日益恶化的生态环境相联系，如在考查生态系统功能时，多与当前社会环境问题相联系，以最新的材料为背景，使理论联系实际并应用于生产。我们复习时应该关注社会热点问题，做到理论联系实际，以生态学观点分析环境问题。始终是结合当前的社会热点考查环境污染的防治、生物多样性及其保护等内容，考查获取信息的能力和通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理、作出合理判断的能力，特别注意近几年没有对“人口增长对环境的影响”进行考查。 【备考策略】 1.生态系统的结构和功能是每年的必考点。复习时应强化生态系统四类组成成分的内在联系，功能定位，并加强食物链、食物分析等针对性训练，应明确食物链、食物对生态系统功能的作用等。对生物多样性的概念和保护措施，主要以选择题的形式出现。对环境污染的类型和防治，如酸雨、赤潮、生物入侵、温室效应等，考查时选择题、非选择题均可呈现。 5.在复习保护生物多样性时，应从理解概念入手，运用分层法，从不同角度理解生物多样性的含义；运用比较法，理解生物多样性的潜在价值、间接价值和直接价值。比较在保护生物多样性中，就地保护和易地保护的优缺点。 6.随着酸雨、赤潮、富营养化等全球性问题的日益严重，人们的环保意识逐渐加强，可持续发展是针对全球性生态环境等问题形成的新思维。复习时应该关注社会热点生态问题，做到理论联系实际，以生态学观点分析环境问题。 【最新名校模拟试题汇编】 一、选择题 1. （2018届甘肃省张掖中学高三第二次月考）以下有关生态系统组成成分的表达，正确的选项是（ ） A．太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分 B．硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者 C．病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者 D．蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者 【答案】B 【解析】太阳能属于生态系统的成分中的非生物物质和能量，硝化细菌是化能自养生物属于生产者，病毒是专性寄生的生物，属于消费者，蚯蚓分解腐烂变质的物体，属于分解者，所以B选项正确。 【考点定位】此题考查生态系统组成成分相关的知识，属于对识记层次考查。 2. （2018届吉林省吉林一中高三上学期阶段验收）种萤火虫的雌虫能准确地模仿另一种萤火虫的信号来吸引雄虫，那么该萤火虫的行为的意义可能是 （ ） A．诱骗这只雄虫以取食之 B．对不同种雄虫表示友好 C．吸引不同种异性前来交尾 D．吸引同种异性前来交尾 3. （2018届广东省六校高三第一次联考）关于生态系统的表达，正确的选项是 A．在调节大气CO2平衡方面，森林生态系统的作用小于海洋生态系统 B．发菜没有叶绿体，在生态系统中不属于第一营养级 C．生态系统自我调节能力越强，意味着其营养结构越复杂 D．我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱 4. （2018届湖南省望城一中、长沙县实验中学高三联考）如图为生态系统中碳循环示意图，箭头表示循环方向。以下相关表达正确的选项是 A．图中甲、乙、丙构成了该生态系统的生物群落 B．图中b、c、d过程均可表示不同生物的细胞呼吸 C．缺少类群丙则生态系统的物质循环不能正常进行 D．由于细胞呼吸的消耗，乙对食物的同化量远小于摄入量 5. （2018届浙江省温州八校高三期初联考）下图为某生态系统中能量传递示意图，以下表达不正确的选项是（ ） A．能量流动是从甲固定的太阳能开始的，流入该生态系统的总能量为1250 kJ B．从乙到丙的能量传递效率分别为15% C．将乙和丙的粪便作为有机肥还田，可以提高能量传递效率 D．食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性 6. （2018届河南省开封市高三第一次定位检测）农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。以下中不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的措施的是 A．延长家禽的光照时间，提高产蛋量 B．人工控制作物光周期，以达到早熟、高产 C．施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾 D．农场中生物间的化学信息传递沿食物链逐级进行 【答案】D 【解析】A、B选项的描述为物理信息，C选项的描述为化学信息。食物信息可以通过食物链传递，化学信息