林黛玉进贾府宝黛相会.ppt

作业布置 1.从下列命题中任选一个，写一段文字。要求：写一个人；安排适当的场合让人物登场亮相，通过外貌描写初步显示人物的身份和性格特点。 ①我的老师②我的同学③我的亲属④我的邻居 2、课外阅读《红楼梦》前五回。 * * * 曹公笔如椽 十年血泪化为巨著 红楼梦 黛玉心似锦 两世姻缘演出悲情 木石盟 林黛玉进贾府 曹雪芹 教学目标： 1、初步了解《红楼梦》和曹雪芹。 2、通过对人物肖像、语言、动作、心理等的分析把 握人物的性格特点。 3、体会宝黛之间纯洁的爱情 4、初步探究宝黛爱情悲剧的根源 教学重难点： 1、分析把握人物的性格特点。 2、体会宝黛之间纯洁的爱情 3、初步探究宝黛爱情悲剧的根源 预习检测：你知道吗？ 1.《红楼梦》，又名《石头记》，是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。 2.曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。曹雪芹的一生经历了曹家由兴衰到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。 谈一谈：你所了解的《红楼梦》与曹雪芹 预习检测：你会读吗？ 敕造 chì 便宜 biàn 惫懒 bèi 放诞 dàn 伺候 cì 两靥 yè 忖度 cǔn duó 懵懂 měng 瞋视 chēn 笨拙 zhuō 阜盛 fù 盥手 guàn 罥烟 juàn 纨绔 wán kù 嫡亲 dí 预习检测：你掌握了吗？ 问：林黛玉进贾府分别到过哪些地方见到了那些人？ 《红楼梦》中的爱情是文化，是历史，更是人的性格与人的自然属性、社会属性、历史属性的综合体现 。 ——王蒙 知识链接： 文本研读：宝黛初会 研读课文13、14段两人初见各是什么反应？ 黛玉一见，便吃一大 ，心下想到：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！” 宝玉看罢，因 道：“这个妹妹我曾见过的。” 似曾相识 心有灵犀 存于中 发乎外 惊 笑 文本品读：黛玉形象 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 文本品读：黛玉形象 1、众人眼中的黛玉： “众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。” 2、王熙凤眼中的黛玉： “天下真有这样标致的人物；，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。” 合作探究：作者如此安排有什么巧妙之处吗？ 知识链接： 脂砚斋点评“黛玉之举止容貌，亦是宝玉眼中看，心中评，若不是宝 玉，断不能知黛玉是何等品貌。 脂砚斋点评“黛玉之举止容貌，亦是宝玉眼中看，心中评，若不是宝 玉，断不能知黛玉是何等品貌。 脂砚斋评:“黛玉之举止容貌，亦是宝玉眼中看，心中评，若不是宝玉，断不能知黛玉是何等品貌。” 文本品读：宝玉形象 面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。 面如敷粉,唇若施脂,转盼多情,语言常笑.天然一段风骚,全在眉梢,平生万种情思,悉堆眼角。 文本品读：宝玉形象 王夫人口中宝玉（10段）： ?孽根祸胎 混世魔王 黛玉母亲口中宝玉（11段）：顽劣异常???极恶读书 《西江月》二词（13段）： 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂??? 天下无能第一，古今不肖无双 世俗眼中不肖子 黛玉心里纯情郎 文本研读：宝玉摔玉 合作探究：宝玉为何要摔玉？你怎样看待他的这一行为？ 为黛玉而摔-----可见情之真切 为天命而摔------可见性之叛逆 为世俗而摔------可见心之率真 知识链接： 曹雪芹一方面全力塑造了一个理想的世界，在主观企求上，他是要这个世界永驻人间。另一方面，他又无情的写出了一个与此相对比的现实世界。而现实世界的一切力量则不断地摧残着这个理想的世界，直到他毁灭为止。