八年级物理第九周2课时-教师.doc

北师大版八年级物理导学案 PAGE PAGE 1 第二节 探究-比较物体运动的快慢 学习目标 1．能用速度描述物体的运动。 2．能用速度公式进行简单的计算。 教学重点：速度的概念及单位。 教学难点：匀速直线运动的判断及速度单位的换算。 教学过程 ◆知识点1：探究生活中物体运动快慢的方法 1、问题思考：（1）在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。请各学习小组讨论一下，观众是用什么方法比较运动员游得快慢？裁判是用什么方法比较运动员游得快慢？ 2、小组归纳：观众采用的方法是比较谁跑在前面，即“在_________内看物体运动距离的长短来比较快慢的”；裁判员采用的方法是看谁先到达终点，即“物体通过_________的距离，看所用时间的长短来比较快慢”。 3、小试牛刀：日常生活中我们可以用不同的方法来比较物体运动的快慢，如图1所示，甲、乙两图分别表示比较不同运动员运动快慢的两种方法。甲图表明：__________________________；乙图表明：____________________________。 4、小组讨论：一位同学百米跑用了12s，而一万米跑世界冠军的成绩大约是28min，怎样比较它们运动的快慢？ 总结：在运动的时间和通过的路程都不相等得情况下，___________的物体运动得快。这样就将问题转化为在时间相等的情况下进行比较。 ◆知识点2：速度 1、阅读课本第31页的第一、二、三自然段，独立思考后小组讨论完成下列问题： （1）物理意义：在物理学中用速度表示物体________________________。在相同的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越_________；物体经过相同的路程，所花的时间越_________，速度越大。 （2）速度定义：速度等于运动物体在__________________，速度、路程和时间之间的关系式：v＝_________。 （3）完成下列单位换算： 5m/s＝_________＝_________km/h??10km/h＝_________＝__________m/s 2、速度计算 例1：刘翔在2004年的奥运会上勇夺110m跨栏金牌，成绩是12.91s。这项奥运记录的运动速度是多少？ 例2：火车在北京和上海之间的运行速度约为104km/h，两地之间的铁路线长为1463km，火车从北京到上海大约要多长时间？ ◆知识点3：?频闪摄影 1、自学讨论：为研究物体的运动情况，我们用频闪摄影的方法将运动物体的位置凝固住，会看到这样的两种不 同情况。观察课本Ｐ32页图12．2－2，比较两种运动的差异。 2、小组归纳：如图2所示甲乙是两个网球运动时的频闪照片，根据照片记录的网球位置，________球运动的时间比较长，_________球运动的速度基本保持不变，________球运动速度越来越快。 试一试：如图是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动（????）? ◆知识点4：匀速直线运动 1、问题思考： 阅读课本Ｐ33页“匀速直线运动”部分的内容，独立思考后讨论完成下列问题： （1）物体_________________的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个__________，与路程的大小和时间的长短_________，所以不能将v＝s/t理解为v与s成正比，与t成反比。 （2）变速运动可以用v＝来计算，s是物体通过的某一段路程，t是物体通过这一段路程所用的时间，求出的v就是物体通过这一段路程的__________速度。 2、小试牛刀 （1）关于匀速直线运动的速度公式v＝s/t，下列说法正确的是（??????） A．物体运动的速度v越大，通过的路程s越长??? B．物体运动的速度v越大，所用的时间t越少 C．物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比??? D．物体v由? 决定，但与s、t的大小无关 （2）一做匀速直线运动的物体，4s内通过的路程是20m，则它在前2s的速度是（??） A、80m/s? B、10 m/s?C、5 m/s???D、无法判断 拓展延伸 （1）小彤家到学校有一条500m长的平直马路，一次他从学校回家，开始以1m/s的速度匀速行走，当走了一半路程时突然下起了大雨，他马上以5m/s的速度匀速跑回家。小彤在前一半路程行走中所用的时间是????????s，他从学校到家整个过程的平均速度是????????m/s。 （2）汽车在行驶中，司机看到右图所示的标志牌，在不违反交通法规的前提下，从标志牌到西大桥最快需要?　　　　h。 当堂检测 1、速度是用来表示物体_____________的物理量。 2、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程是12