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部编版小学语文资料设计 PAGE PAGE 3 部编版小学语文资料设计 第六单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 吾(wú)　弗(fú)　膑(bìn)　讽(fěng)　蔑(miè) 肆(sì)　桅(wéi)　龇(zī)　咧(liě)　唬(hǔ) 瞄(miáo) (2)难写的字 “矛”:不要写成“予”。 “丧”:下部是“”,不要在横下多写一撇。 “耀”:“光”的末笔是竖提,“翟”下部是“隹”,共四横。 “蔑”:上中下结构,下部是“戍”,不要写成“戊”。 “赢”:部件较多,依次是“亡、口、月、贝、凡”。 “艘”:左部“舟”为部首时,长横不出头,“叟”上部的短竖要出头。 “桅”:“木”做部首时末笔撇变成点。 “钩”:右部是“勾”,不要写成“勺”。 (3)多音字 夫fú (逝者如斯夫 扎zh 2.词 (1)必须掌握的词 夸耀　讥讽　轻蔑　赢了　一艘　航行　放肆 帽子 桅杆　吓唬　钩住　扭着　船舱　海鸥 瞄准 龇牙咧嘴　自相矛盾　瞪了一眼 垂头丧气 胸有成竹　哭笑不得　心惊胆战 得意扬扬 (2)近义词 誉--赞　坚--硬　约定--商定　依次--顺次 扫兴--败兴　垂头丧气--没精打采　情形--情况 挖苦--嘲讽　胸有成竹--成竹在胸　主意--办法 得意扬扬--洋洋自得　夸耀--炫耀　讥讽--讥笑 轻蔑--轻视　目瞪口呆--瞠目结舌　调换--改换 模仿--仿照　显然--明显　放肆--放恣 哭笑不得--啼笑皆非　眼巴巴--眼睁睁 吓唬--恐吓　灵巧--伶俐　心惊胆战--心惊肉跳 (3)反义词 誉?贬　失败?成功　扫兴?尽兴 垂头丧气?得意扬扬　胸有成竹?束手无策 输?赢　挖苦?称赞　轻蔑?重视 风平浪静?波浪滔天　放肆?收敛 哭笑不得?泰然处之　灵巧?笨拙 心惊胆战?泰然自若　勇敢?怯弱 (4)词语归类 ①量词 一次比赛　三场比赛　一匹马　一支枪 一只大猴子　一声锣响　二十来个水手 第一根横木 ②修饰词 勇敢的水手　桅杆的顶端　疑惑地看着 胸有成竹地说　轻蔑地说　得意扬扬地夸耀 眼巴巴地望着　觉得很扫兴　吓得大叫了一声 笑得很开心　笑得更欢　气得脸都红了 ③动词 喜欢赛马　拍着他的肩膀　瞪了他一眼 讥讽田忌　打海鸥　瞄准儿子　追猴子 摘下帽子　攀着绳子　抓着桅杆　爬上桅杆 钩住绳子　调换顺序 ④特殊词语: ABB式词语:眼巴巴 类似的词语:皱巴巴　胖嘟嘟　懒洋洋 ABCC式词语:得意扬扬 类似的词语:文质彬彬　生机勃勃　死气沉沉　 言之凿凿　气势汹汹 描写神态的词语:目瞪口呆　垂头丧气　得意扬扬 哭笑不得　龇牙咧嘴 类似的词语:眉飞色舞　全神贯注　大惊失色　 兴高采烈　神采奕奕 含有人体器官的词语:心惊胆战　胸有成竹 类似的词语:手舞足蹈　眉开眼笑　膀大腰圆　 心花怒放　张口结舌 二、佳句积累 1.语言描写 (1)孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀,说:“从刚才的情形看,齐威王的马比你的马快不了多少哇……” 这是孙膑对田忌赛马失败后说的一段话。透过孙膑的语言,我们得知孙膑在观看比赛时进行了认真观察和用心思考。 (2)孙膑还没说完,田忌瞪了他一眼,说:“想不到你也来挖苦我!” 这是对田忌的语言描写,写出了田忌比赛失败后的沮丧心情以及对孙膑的误解。朗读这句话时要读出抱怨的语气。 2.神态描写 (1)齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马,看见田忌和孙膑过来了,便讥讽田忌:“怎么,难道你还不服气?” “得意扬扬”“夸耀”“讥讽”写出了齐威王骄傲自大、得意忘形的样子。朗读这句话时要读出轻蔑的语气。 (2)水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。 “气得脸都红了”写出了孩子的自尊心受到了伤害,十分生气,为后面孩子做出冒险的举动埋下伏笔。 (3)这时候,甲板上的水手全都吓呆了。 “吓呆了”这是对水手们神态的描写,侧面写出了孩子处境的危险和事态的严重。 3.动作描写 (1)猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆。 “跳到”“摘下”“戴”“爬上”写出了猴子动作的敏捷,表现了猴子的机灵与顽皮。 (2)孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。 生气已经让孩子失去了理智,他为了得到自己的帽子,孤注一掷,把自己置于了危险的境地。 4.比喻句 扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。 这句话写出了孩子跳入水中时的动作又快又猛。 三、考试热点 1.《自相矛盾》常常考查重点词语的理解和用现代汉语来说说文中句子的含义,或是考查课文理解以及寓意。 2.《田忌赛马》常常考查关于描写人物语言、神态的句子的分析,以及孙膑安排赛马顺序时的思维方式。 3.《跳水》常常以课内阅读的形式出现。 考试点睛：厘清文章的故事情节是常见的考点。常见的考查形式:(1)写出事情的起因、经过、结果。(2)概括文章或段落的主要内