德国双元制学习(教学大纲).pdfVIP

德 国 双 元 制人才培养模式 德国双元制职业教育人才的培养模式，在培养目标、专业结构、课程设置、 教学模式、 师资设备、 教学条件六个教学环节上适应技能型人才的特点。 德国工 业化是当今世界高度发达的国家， 其职业教育举世闻名， 在职业教育领域有许多 理念和经验都值得我们学习、 借鉴。作为广州市技工教育工作者的一员并通过参 加德国双元制高级研修班培训后， 对德国双元制职业教育的办学理念和经验有一 点认识，下面介绍德国职业教育人才培养模式现状。 一、人才的概念 人才培养是个理论问题，也是个实践问题。首先人才的概念是什么 ?可能有 几个答案，因为它是仁者见仁，智者见智的问题。飞机的某个零件，由于质量的 偏差可能导致难以估量的后果， 甚至发生机毁人亡。 制造这个小小零件的可能就 是个车工，一位普通工人。 从制造零件的角度讲，飞机的总工程师或设计师可 能不如这个工人， 因为他们是脑力劳动者， 动手的机会不多， 操纵机器