诗歌鉴赏——形象解析.pptxVIP

诗歌赏鉴象形一、考纲阐释 最新《考试大纲》中对诗歌鉴赏的要求：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，考查对古代诗歌的鉴赏评价能力，能力层级为E级（鉴赏评价）。教 学 目 标二、归纳诗歌形象的分类一、理解诗歌形象的内涵 三、体察鉴赏诗歌形象的切入点 诗歌形象指诗人根据生活中的各种现象，加以艺术概括所形成的具有一定思想内容和艺术感染力的生动的人、物和自然景象，在诗歌中也称意象。人物形象景物形象 诗歌形象 小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。这首诗从哪几个方面来刻画垂钓小儿的这个人物形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。1、阅读下面一首诗，然后回答问题。 小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。这首诗从哪几个方面来刻画垂钓小儿的这个人物形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。随意动作外貌不拘形迹认真、可爱聪明、机警动作、心理神态、心理答案： 本诗从人物的外貌、动作（形），心理、神态（神）刻画了一个可爱的学垂钓的山野孩子的形象。（总说：什么样的形象） 诗的一、二句重在写小儿的形，写一个头发蓬乱的山野孩子随意坐在那里学钓鱼；三、四句重在写神，写孩子怕吓走了鱼而不敢与路上行人答话，显得真实可信。（具体说明形象的基本特点） 他顽皮可爱、聪明机灵，不拘形迹表达了作者对小儿的喜爱之情。（形象的意义）方法