校长的科研领导力(唐荣德)[1]-2.ppt

容易出现的不合理写法： 4、对研究对象的阐述，没有现实的依据。 最新课件 容易出现的不合理写法： 5、对研究案例、区域社会特点缺乏特点、特色的阐述。 最新课件 关于“选题的意义与价值” 选题的意义与价值要求表述选题从学理与现实上是否有立项研究的意义与价值。必须很好地论证要研究某种现象、某个问题的所具有的国家价值、战略高度、理论境界以及学理的意义。一般来说理论的意义与价值主要表现为新思想、新理论、新观点、新方法。应用的价值主要表现为提出针对性的理论与对策，突出现实性、前瞻性、可操作性。 最新课件 关于“选题的意义与价值”[续] 在选题的意义价值上，更需要我们站在国家的角度，理解所研究问对国家来说有什么现实的好处？不研究对国家有什么紧迫的坏处？也就是说，要给出一个国家给你经费支持的充足的、不可抗拒的理由。我国的国家社会科学基金突出的特点是代表国家意识，反映国家的需要，特别是国家历史与现实发展进程中的重点、难点、兴奋点。有些学问是可做可不做的，做了有一点好处，不做对国家也没有多少坏处。 因此，一定要充分表达国家的需要，实践的需要，而不是学者自己的感觉与需要。国家战略高度问题不解决，别的问题都失去了意义。 最新课件 容易出现的不合理写法： 1、以“没有做过”为价值判断依据。 最新课件 容易出现的不合理写法： 2、无明显学理意义或现实意义、应用前景；学术意义与现实意义不能有效结合。 最新课件 容易出现的不合理写法： 3、意义价值的表述用词口气过大。 最新课件 关于“研究内容” 研究内容的覆盖面要相对广些，要从国家层面看，即视角要大，但研究时可从某个局部入手，通过局部层面分析给出带普遍意义的结论，但最后的研究结果要有力度，不要泛泛地什么都做，最多列出三—四个研究内容，确定为基本研究内容或重点内容，最好不多列，否则会产生课题太大抓不住重点的感觉。为了把研究内容叙述清楚，可以在每一个研究内容下将关键的细目列出，使细节更清楚一点。 最新课件 容易出现的不合理写法： 1、教学思维，写成专著提纲或教科书的目录。 最新课件 容易出现的不合理写法： 2、研究目标不够明确、内容不够具体；研究内容和研究目标偏多，重点不突出。 最新课件 容易出现的不合理写法： 3、与同类研究相比，内容重复，写不出特色。 最新课件 容易出现的不合理写法： 内容太简单，缺乏细节。 最新课件 关于“重点、难点” 通过重点难点的可以知道项目涉及研究的难点，进而判断申请人完成项目的可能性，如果写的不清楚，不准确，往往会被理解为不具备能力。因此，针对重点难点设计合理的研究方法与研究路径，很重要。 最新课件 容易出现的不合理写法： 重点、难点太多，或根本不成为重点、难点。 最新课件 关于“主要观点” 　主要观点鲜明简练，突出新观点。观点应该是研究的焦点问题，是自己的观点。注意二个方面，一应是焦点问题，它是整个项目研究的主线；二是申请者的观点，你在这个问题上的看法，应交代清楚。观点要有新意，要善于应用国内外现有的新观点、看法，提出自己的新观点。要分开表述，突出创新性。 最新课件 容易出现的不合理写法： 1、一般陈述性观点，没有新观点，难以吸引人的眼球。 最新课件 容易出现的不合理写法： 2、观点多而庞杂。 最新课件 容易出现的不合理写法： 3、表述背景交代多，冗长不干练。 最新课件 出现的不合理写法： 4、观点与价值、意义、目标等混同。 最新课件 关于“创新点” 　?创新之处的论证的核心因素，这部分论证要注意： 1，要突出源头创新，没有人做过，但不要将“创新”扩大化。2，要提出申请人的研究特色与新颖的学术思想。3，要突出研究手段创新，学科交叉研究创新。4，要突出对经济与社会发展产生的运用价值。 最新课件 容易出现的不合理写法： 1、重复选题部分中的学术与现实意义，二者不分。 最新课件 容易出现的不合理写法： 2、不能明确表述自己的创新路径与创新之处。 [理论、视角、对象、方法等] 最新课件 关于“研究思路” 　?论述基本思路时要简明清晰。要从逻辑层次表述如何通过一步步研究，来达到研究的目的。如：要达到研究目标，需要解决那些