勾股定理专题一.pdfVIP

资料下载来源：黄冈中学资料共享群：761889459，全国初中数学教师群 龙文教育让您的孩子学会学习 龙文教育学科导学案 教师: 陈晓静 学生: 黄健宏 年 八 日期: 2012-08- 星期: 时段: 10:00-12:00 基础较好 ，对于知识不能灵活运用 学情分析 课 题 勾股定理专题二 学习目标与 学习目标：1、熟练运用勾股定理的定义以及三边关系 考点分析 2 、熟练运用勾股定理的逆定理判定直角三角形 3、运用勾股定理三边关系判定三角形是不是直角三角形 考点分析：1、三角形的勾股定理的熟练运用 2 、三角形勾股定理的逆定理的熟练使用 重点：1、三角形勾股定理的把握与判断 学习重点 2 、判断三角形是否为直角三角形利用勾股定理 学习方法 讲练结合 练习巩固 学习内容与过程 一、复习上节课内容以及本节内容导入 1、勾股定理的内容 。 2 、在 Rt△ABC 中，∠ACB=90 °，已知A=2 ，B=3 ，则 c = ；当 c=13,a=5 ，则 b = 。 3、实数包括 和 。 4 、数轴上点和 是一一对应的。 5、在数轴上画出表示下列各数的点：0,2,3 ，-2，-1.5 二、知识点梳理 一、勾股定理： 1、勾股定理定义：如果直角三角形的两直角边长分别为 a ，b ，斜边长为 c ，那么 2 2 2 a ＋b ＝c . 即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方 B 弦 c a 勾 A b 股 C 勾：直角三角形较短的直角边 股：直角三角形较长的直角边 弦：斜边 2 2 2 勾股定理的逆定理：如果三角形的三边长 a ，b ，c 有下面关系：a ＋b ＝c ，那么这个三角形是直角 三角形。 2 2 2 2. 勾股数：满足 a ＋b ＝c 的三个正整数叫做勾股数（注意：若 a，b，c、为勾股数，那么 ka，kb，kc 1 无锡龙文教学管理部 要进“5000G网课视频共享群”的到QQ：763491846的空间日志查看（另有全部学科的300个资料群） 资料下载来源：黄冈中学资料共享群：761889459，全国初中数学教师群 龙文教育让您的孩子学会学习 同样也是勾股数组。） *附：常见勾股数：3,4,5； 6,8