河南省开封市、商丘市2018-2019学年高一语文下学期期中联考试题及答案（2套）.pdf

2018-2019学年下期期中联考 高一语文试题 注意事项：本试卷分第I卷 （阅读题）和第II卷（表达题）两•部分。考生作答时，务必先将 自己的学校、姓名、考号填写在答题卡上，并将条形码按文字方向贴在答题卡的指定区域。 考试结束只交答题卡。本卷满分150分钟，时间150分钟。 第I卷阅读题 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读。（9分，每小题3分） 阅读下 的文字，完成下列1〜3小题。 《红楼梦》中的服饰有一些是汉族历代传承的服饰，但也有很多是清代人的穿着。黛玉 初至荣国府时，见到王熙凤穿着“缕金百蝶穿花大红洋缎窄根袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂”。 袭人要回家探亲时也是在“桃红百子刻丝银鼠袄子”夕 卜，再套上 “青缎灰鼠褂”。徐珂《清稗 类钞•服饰》中说：“褂，外衣也，礼服之加于袍外者。”赵振民《中国衣冠中之满服成分》索 性认定：“中国古无褂字盖满制也。”应该说褂子是清代人对肥大上衣的习惯称谓。贾宝 玉是作者着墨最多、寄托最深的人物之一。他的服饰特色主要体现在红色上。初见黛玉时， 服饰以红为主色；群芳夜宴时，枕着红香花枕；祭晴雯时，穿着血点般大红裤子：看破红尘 出家时，身披“大红猩猩毡的斗篷”。 这是因为红色是最能体现宝玉个性特征和心理状态的颜色。红色有强烈的视觉效果，具 有令人产生激动、热烈的本性和感情的力量，与他热情奔放的性格暗合。红色也体现了他尊 重女性的心理特征。中国传统文化中，红色常是女性的代名词，古代男子常称其女性好友为 “红颜知己”。宝玉非常推崇、爱慕和关心女性，红色岂不正是他怡悦红颜的绝妙注解？红色 还是他反抗封建礼教、追求个性解放的象征。他虽被视为掌上明珠，却处处受羁绊，恨不能 挣脱封建礼教的束缚。而红色常使人联想到火焰和鲜血的颜色，是充满刺激性和令人振奋的 色彩。它能使人产生积极进取的态度，这正是宝玉性格的写照。 服饰不但能突现人的外貌和性格，在阶级社会里，更能显示人的地位。贾雨村还是寄住 在葫芦庙内的一个穷儒时，曹雪芹只用“敝巾旧服”四个字就画出了这个落魄文人的潦倒。 邢岫烟虽为小姐，无奈家道艰难，只能着“家常旧衣”，连冬天也穿得“很单薄”。对那些美 貌而富贵的人曹雪芹则不惜浓墨重彩。只看看宝玉的佩戴物就知道了。他的帽子是嵌玉紫金 冠；颈上挂着饰有“金螭缨络”的项圈；那通灵宝玉，先是用“五彩金丝”系着，后又由莺 儿织了一个 “梅花络”套上；又有“寄名锁”一一在神僧 前 “寄名”为“弟子”，再铸一把 锁，以示神命锁住；还有道士所画能祛邪的“护身符”。而地位高至皇妃的元春，曹雪芹又不 细写她的服饰了。元春省亲时，我们只看到皇家仪仗队里有人捧着她的“冠袍带履”，回到家 后，也只知道她一次次“更衣”。到底穿戴如何，没有具体写。这是不写之写之妙。 曹雪芹笔下的服饰是在不违背清廷禁律的前提下，按照封建审美标准，遵循美的规律创 造的。 《红楼梦》的服饰集中国封建社会服饰美之大成，是不可多得的艺术珍品。 （摘编自《红楼梦中的服饰文化》，有删改） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A. 因为红色最符合宝玉个性心理，所以，曹雪芹笔下的宝玉始终全身穿戴红衣红饰。 B. 《红楼梦》中所涉服饰虽存在汉族元素，审美价值颇高，但却未触犯清廷禁律。 C. 从宝玉身上的各种安全饰物中，我们可看出贾宝玉在贾府中备受呵护、地位至高。 D. 服饰描写是曹雪芹塑造人物形象的手段，也是促进封建审美规律形成的重要元素。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） A. 贾雨村、贾宝玉的服饰比对描写，说明“突显地位”是曹雪芹服饰描写的重要原则。 B. 作者由表及里，从宝玉的穿着服饰中，探究出了人物性格的深层内蕴，见解深刻。 C. 文中援引徐珂、赵振民两人著作中的言论，说明了 “褂子”是清人独有的服饰类型。 D. 文章以“服饰文化”为主线，串联起了《红楼梦》人物形象、审美艺术等诸多内容。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分） A. 解读《红楼梦》中的人物形象特点，从服饰入手是解读方法中最为便捷、高效的。 B. 曹雪芹笔下的服饰受封建社会思想影响，深入品赏时，我们需了解写作时代