单人旁的写法.docVIP

单人旁的写法 张琼香 教学目标： 1、掌握单人旁的书写要领。 2、了解带有这个偏旁的一般书写规律，正确书写“伴”“住”。 3、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿） 4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。 教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：单人旁的写法及带有这个偏旁的字书写规律。 教学课时：一课时 教学过程： 一、课前交流，欣赏激趣 1、导入：欣赏名家名作，陶冶情操，激发学生爱写字的兴趣。 二、复习揭题 1、复习练字的五步骤 第一步：读帖；第二步：描摹；第三步：临帖；第四步：背帖；第五步：创作。 2、揭题 师：今天我们就根据这五步骤来练练这两个字。（出示：伴 住） (1)师：谁来读读这两个字？（指名读） (2)师：观察这两个字有着哪个相同的部首？（出示：单人旁） (3)过渡：要想写好这两个字，首先就要把单人旁写好，那么怎样才能把它写好看呢？ 三、指导写单人旁 1．老师示范讲解 (1)引导观察 单人旁写在田字格的左半格，“撇”写在左上格，顿笔后直着撇出。垂露竖从哪儿起笔？（撇的中间起笔），其实，这个撇不仅决定了竖的位置，而且决定了整个字的位置，所以说，写字时，每个字的第一笔都非常重要，他决定了整个字在田字格的位置。好，下面看老师怎样写的。(2)教师范写 请小朋友仔细看，撇的起笔在左上格的什么位置，收笔在什么位置，垂露竖要写得有力度，从上到下与竖中线的距离要保持一致。2．学生练习 (1)复习《写字歌》《执笔姿势歌》，摆好姿势。 齐背《写字歌》：写字姿势很重要，小朋友们要记牢。写字时，脚放平，头不歪来身要直。手离笔尖一寸远，胸离桌沿一拳头，眼离书本有一尺，姿势端正写好字。（学生边背边摆好姿势） 齐背《执笔姿势歌》：一指二指捏着，三指四指托着，小小拇指帮着。（学生摆好执笔姿势，老师巡视纠正。） (2)学生描红两个。（师提示：描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔，到哪儿收笔，描好以后坐起来。） (3)请小朋友自己试着临写一个，看能不能写好。 (4)教师巡视，把写得不好的投影展示出来，让学生指出来怎样改进。 (5)再临写一个。写好的坐端正。 (6)再写一个。 四、指导写“伴” （出示：伴） 1、师：正确的写字姿势是写好字的基础，但是读好帖是写好字的关键一步。所以，小朋友在练字时一定要认真观察，做到眼到、口到、心到、手到。 2、示范指导 (1)齐读，说说“伴”字的笔顺 (2)引导观察： ①同学们仔细观察这个字的左边和右边，谁长得瘦？谁长的胖？谁的个子高？谁的个子矮？ 师：小朋友很会观察，这个字的结构特点就是左窄又宽，左低右高。 右边的两横写在什么位置？第一横写在哪儿？第二横写在哪儿？悬针竖写哪儿？ (3)教师范写 师边范写边指导：单人旁不能离竖中线太近，右边左点低，右点高，第一横写在横中线上方，第二横写在横中线下方，悬针竖起笔较高，写在竖中线的右侧，而且要写得长一些，并且保证从上到下离竖中线距离保持一致。3、学生练习 (1)学生边背《写字歌》，边摆好写字姿势，再边背《执笔姿势歌》边握好笔。 (2)学生描红。（提示：描红时要用心记住每一笔怎样起笔，怎样收笔。描好的小朋友坐端正，可以和前边的范字比一比。） (3)临写一个。看得准，记得牢，才能写得好。写好的坐端正。教师巡视，发现写得不够好的进行指导。 4、展示学生作品，进行评价，针对存在问题再指导。 5、学生再临写一个。（我们的汉字最讲究谦让，所以小朋友也要懂得互相谦让。要把字写在田字格的中间，左右两部分要互相穿插避让，因为他们是一家人，要团结在一起，所以说中国的汉字是世界上最美的文字。） 6、展示写得好的，及时表扬鼓励学生。 四、 指导写“住” 1、师：现在我们学习第二个生字：住 2、示范指导 (1)齐读，说说“住”字的笔顺 (2)指导观察 ①师：单人旁，竖的长短是随右半部分的高低而变化的，请小朋友仔细观察“伴”和“住”，你们看看“住”的单人旁，竖应该长一些还是短一些呢？（写得稍微长一些） ②师：中国的汉字，不仅讲究谦让美、对称美，还讲究错落有致的美。左边短，右边相对较长；右边短，左边相对较长。这种错落有致的美，在这两个字中得到了充分的体现。 ③师：再看右边的三横，也有长短之分，下面的最长，中间的最短，三横之间的距离也有所变化。 (3)教师范写。 师边示范边指导：单人旁这一竖要长一点，中间的一横最短，下面的一横最长。 3、学生练习 (1)学生边背《写字歌》，边摆好写字姿势，再边背《执笔姿势歌》边握好笔。 (2)学生描红，感悟运笔过程。 (3)临写一个，要仔细观察每一笔写在田字格的什么位置。看得清，记得牢，才能写得好。 4、反馈：发现问题，及时纠正。 5、纠正后再练写一个。再评价。 6、再练习写一个。 五、在活动中