2019中考达州生物复习课件：第三单元 7 绿色植物的光合作用共29张PPT.ppt

第三单元 生物圈中的绿色植物;本课时包括以下考点： 1．理解绿色植物光合作用的实质和意义； 2．掌握探究光合作用的条件、原料和产物的一般方法和过程； 3．举例说明绿色植物光合作用原理在生产上的应用； 4．了解并理解绿叶在光下制造有机物的实验方法和过程，以及采取实验的步骤。;1.实验：绿叶在光下制造有机物 方法步骤：(1)把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜(使叶片中的_______运走耗尽)。 (2)用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，移到阳光下照射。 (3)几小时后，摘下叶片，???掉遮光的纸片。 (4)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的________溶解到酒精中，叶片变成黄白色。 (5)用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。 (6)稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。;实验现象：通过实验观察，叶片见光部分遇到碘液变成______色，实际上是________遇碘变蓝。 实验结论：(1)________是光合作用的产物。 (2)______是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 2．光合作用吸收二氧化碳，释放氧气 释放氧气：用试管收集水中金鱼藻在阳光下产生的气体，迅速将快要熄灭的卫生香伸进试管，卫生香立刻猛烈地燃烧起来，说明植物在光下能够产生________。 吸收二氧化碳：____________是绿色植物光合作用必需的原料。;3．光合作用 概　　念：________植物通过叶绿素捕捉太阳光，利用光提供的能量，在__________中合成________等有机物，并且把______能转变成________能储存在有机物中，这个过程就是光合作用。 意　　义：(1)制造的有机物，不仅满足自身需要，而且是其他生物和人的食物来源、能量来源。 (2)提供氧气，供动物与人呼吸。;实　　质：绿色植物通过__________，利用________，把____________和______转化成储存能量的__________(如________)，并且释放出________的过程。 表　　示：__________＋______――→光能叶绿体_________(储存着能量)＋________。 场　　所：叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转化器”。 应　　用：(1)合理密植，提高农作物产量。 (2)在大棚蔬菜的种植中可以采取以下措施来提高产量：①适当延长棚内光照时间；②适当增加二氧化碳的含量；③适当增加昼夜温差。;类型之一　绿叶在光下制造有机物 [2018·呼和浩特]某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片(B区是白斑区，其余部分是绿色的)，进行如下处理：将E区用铝箱上下盖起来，D处主叶脉用小刀切断，再将它移至阳光下数小时。假设A、B、C、E各区域形状大小一致，下列有关该实验的叙述错误的是( ) ;类型之一　绿叶在光下制造有机物 A．将该叶片取下脱水处理后，滴加碘液，不变蓝的区域有A区，B区和E区 B．探究光合作用是否需要水，应选取A区和C区形成对照 C．若设置A区和B区进行对照，目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体 D．若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取C区和E区进行对照 【点悟】 光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。光合作用在光照下、有叶绿体的细胞内进行。探究某种条件对光合作用的影响时，实验组和对照组唯一不同的条件是一个变量，其他的条件都应相同。;类型之一　绿叶在光下制造有机物 “阳光”生物学兴趣小组设计了如下图所示的实验，请将下列探究活动的有关内容填写完整。 (1)暗处理：将一盆天竺葵放到黑暗处24小时，目的是____________________________________________________________。 (2)部分遮光：把上述经过暗处理的天竺葵的某叶片从上、下两面用小于该叶片的黑纸片遮盖起来，用曲别针夹紧，该步骤的目的是设置______实验。;类型之一　绿叶在光下制造有机物 (3)光照：将该盆天竺葵移至阳光下照射30分钟，目的是使天竺葵能够进行________作用。 (4)酒精脱色：对该叶片进行酒精脱色、漂洗等处理。 (5)滴加碘液：对该叶片滴加碘液、显色、观察。实验结果显示，叶片未遮光的部分_____(填字母序号)。 A．变蓝　　　　　B．不变蓝 (6)分析实验结果，得出结论： ①绿叶在光下产生了________等有机物； ②________是绿色植物进行光合作用所必需的外界条件。 【点悟】 解答本题的关键是掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。 ;类型之二　光合作用 下图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问