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滑动摩擦力说课 一、说教材 摩擦力是常见的三种力之一,正确认识摩擦力对后面的学习有至关重要的作用。把《摩擦力》这一节 分为三个学时。第一学时是《滑动摩擦力》，第二学时是《静摩擦力》，第三学时是《“摩擦力”习题 课》。 这节课的内容包括：滑动摩擦力概念、产生条件及大小和方向几个方面。这是一节科学探究课， 教材以探究滑动摩擦力与哪些因素有关为主线，安排了学生猜想、设计实验、实验探究、合作交流 等教学过程，让学生经历探讨滑动摩擦力与正压力、接触面粗糙程度关系的过程，这也是本节课的 重点和难点。这个过程它很好地体现了新教材让学生在体验知识的形成、发展过程中，主动获取知 识的精神。教材的引言和插图突出了教材的内容与自然现象和实际生活的联系。很好地体现了新课 程“从生活走向物理，从物理走向生活”的理念。 二、说学生 本班学生是该年级的尖子生，学生的自觉性和自学能力较高，具有设计实验通过实验进行探究 学习的能力。该节探究课比较适合该班学生的特点。 三、教学目标 按照新课程标准，结合教材内容及该班学生特点我制定本节的教学目标如下： 1、知识目标： 知道滑动摩擦力产生的条件并能判定滑动摩擦力的方向 会用公式计算滑动摩擦力的大小，知道滑动摩擦力与哪些因素有关 2、能力目标： 经历探究滑动摩擦力与正压力、接触面粗糙程度关系的过程，培养学生观察思考及动手和概 括的能力。 培养学生学会在研究多因素问题中怎