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研修目标及措施 一、研修目标： 结合教师发展的需要实际，切实帮助教师解决教学中的实际问题， 提高研修的质量。 配合县进修校一起对全体教师进行班主任工作培训，规范教师行为 ；从心理健康教育入手，对学生进行教育；掌握管理方法，提高教师组长 能力；了解相关教育法规，真正做一名合格、守法的人民教师。 建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、 科研型、学习型的教师队伍 二、具体措施： 1、学习提高——努力做好校本培训工作 培训工作日常化我们把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时 的教研活动、业务学习相结合；与青年教师的培养相结合；每月至少组织 一次开展教学专题研讨活动，学习新课程理念，分析教学现状，研讨教学 方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使校本培训工作制度化、日常化。 培训内容广泛性培训内容力求做到全面、丰富、详实，力求教师 对当前的教育教学改革与研究有一个比较全面系统的了解。 培训形式多样化在校本培训中，我们力求做到形式多样，贴近教 师工作实际。具体有专家讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨 形式，在培训效果上体现了“新、活、实”三个字：内容新（新课程理念 ，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系）；方法活（采用专家 讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式）；效果实（备课时 要想到、教学中要做到、课后要反思到）。 2、同伴协作、加强交流——大力加强