2017新人教版15诫子书.pptVIP

诫子书 授课教师；张柳英 大家好 * 你知道他有哪些事迹吗？ 三顾茅庐 草船借箭 七擒孟获 赤壁之战 空城计 挥泪斩马谡 诸葛亮 诸葛亮 大家好 * 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 ——陆游《书愤》 功盖三分国，名成八阵图 ——《八阵图》 代表作： 前《出师表》“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯” 后《出师表》“鞠躬尽瘁，死而后已” 《诫子书》“非宁静无以致远，非澹泊无以明志” 称颂他的诗句： 大家好 * 诸葛亮（181—234）： 复姓诸葛名亮，字孔明，卧龙先生。 琅琊阳都（今山东省沂水县）人，三国时期著名的政治家、军事家。 作为一代历史伟人，他最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业，为此鞠躬尽瘁，死而后已，被称为“古今第一贤相”。 他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节及道德文章，言传身教，惠及子女，为后世楷模。 走近诸葛亮 大家好 * 《诫子书》是诸葛亮54岁临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书。其对后代的教育问题十分重视。 《诫子书》中关于道德、修养、教育方法的至理名言，影响着近二千年来诸葛家后裔的持续发展和我国有志青年积极进取。 背景简介 大家好 * 学习目标： 1、读准字音，熟读成诵。 2、精确翻译与理解文章，注意积累警句。 3、领会文中深刻的人生理念和父对子的拳拳亲情。 大家好 * 听经典诵读 体会一个父亲对儿子的谆谆教诲、殷殷期望。 大家好 * 诫子书 夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德; 非/澹泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。 夫/学须静也，才/须学也。 非学/无以/广才，非志/无以/成学。 淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！ 听读 大家好 * 翻译： （1）夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。 君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。 （2）非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。 不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。 第一句：提出“静以修身”的观点。第二句：从反面论述，只有宁静专一，才能明确志向、达成志向。 大家好 * （3）夫/学/须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。 学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。 （4）淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。 放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 第三句：从正面论述“静”“学”“才”“志”的关系，核心是实现志向的途径——学。 第四句：从反面论述，不“静”的害处，彰显“静”的价值。 大家好 * （5）年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及！ 年纪随同时光而急速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！ 第五句：从反面论述，强调勤学刻苦，暗含惜时之意。 大家好 * 第一课：宁静的力量 。 “静以修身”“ 非宁静无以致远”“夫学须静也” 他忠告孩子，屏除杂念和干扰，宁静专一才能够修养身心，达到远大目标。而且学习的首要条件，就 是有安宁的环境。 现代人多数终日忙碌，你是否应在忙乱中静下来，反思人生方向？ 　 课文内容理解 大家好 * 第二课：节俭的力量。 “俭以养德” 他告知孩子要节俭，以培养自己的德行。 在鼓励消费的文明社会，你是否想过节俭的好处呢？ 　　 课文内容理解 大家好 * 第三课：计划的力量。 “非淡泊无以明志 ，非宁静无以致远” 告诉孩子要计划人生，不事事讲求名利，才能够明确自己的志向。要宁静专一，才能达到远大目标。 面对未来，你有理想吗？你有使命感吗？你有自己的价值观吗？ 　　 课文内容理解 大家好 * 第四课：学习的力量。 “夫学须静也， 才须学也” 告诉孩子宁静的环境对学习大有益处，配合专注、平静的心境，就更加事半功倍。诸葛亮不信天才论，他相信才干是学习的结果。 你是否全心全意的学习？你是否相信努力才有成就？ 课文内容理解 大家好 * 第五课：增值的力量。 “非学无以广才 ，非志无以成学” 他告诫孩子，人生的投资要