部编人教版六年级下册古诗词诵读重点习题练习课件.ppt

一、给加点字选择正确的读音，打“√”。 描摹(mú　mó)　　 喝住(hē　hè) 拄杖(zhǔ　zǔ) 戛然而止(ɡǎ　jiá) 双圈(quān　juàn) 矜持(jīn　qín) 折腾(zhē　zhé) 赫然(hǎo　hè) · √ · · · · · · · √ √ √ √ √ √ √ 二、选字组词。 坟(　　) 羡(　　) (　　)布 临(　　) (　　)捐 (　　)春 (　　)蝠 (　　)织 牌(　　) 欺(　　) (　　)章 (　　)地 古(　　) (　　)卫 厚(　　) 平(　　) 坚(　　) 墓 慕 幕 摹 募 暮 蝙 编 匾 骗 篇 遍 诗 侍 待 等 持 三、写出下列句中加点词的近义词。 1.亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱。 (　　　　) 2.在这方面田老师培育了我，给我开了窍。 (　　　　) 3.父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？ (　　　　) 4.其时，我已经下乡插队。 (　　　　) · · · · · · · · 繁茂 培养 鼓舞 那时 四、把下列词语补充完整，并根据意思选词填空。 (　　)(　　)满门 (　　)(　　)动听 身临(　　)(　　) (　　)(　　)而止 春雨(　　)(　　) 迫不(　　)(　　) (　　)年树(　　)，(　　)年树(　　) 桃　 李 娓　 娓 其　 境 戛 　然 点　 点 及　 待 十 木 百 人 1.比喻学生很多。 (　　　　　) 2.形容善于讲话，使人喜欢听。 (　　　　　) 3.亲身到了那个地方。 (　　　　　) 4.急迫得不能再等待。 (　　　　　) 5.声音突然停止。 (　　　　　) 桃李满门 娓娓动听 身临其境 迫不及待 戛然而止 五、按要求完成句子练习。 1.我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。(改写成比喻句) ____________________________________________________ ____________________________________________________ 2.有人跑过来告诉我：“征文在报栏里贴出来了，有你的，上 面打满了双圈。”(改为转述句) ____________________________________________________ ____________________________________________________ 3.我很兴奋，即刻就想马上去看看。(修改病句) ____________________________________________________ 示例：我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。 有人跑过来告诉我，征文在报栏里贴出来了，有我的，上面打满了双圈。 我很兴奋，即刻就想去看看。 一、《老师领进门》 1.“田老师很有口才，文笔也好。”作者用了一个具体的事例 来证明这一点，这件事是(　　) A.田老师讲课十分生动，引人入胜。 B.田老师把一首小诗编成了一个有趣的故事，讲得娓娓动听， “我”听得入了迷。 B 2.“我在田老师门下受业四年，听到上千个故事”说明了 (　　) A.田老师用讲故事的方式给我们讲课，开启了“我”丰 富的想象力。 B.田老师让“我”喜欢上了学习。 3.补充句子：_____________花不发，无心插柳___________。 A 有意栽花 柳成荫 4.理解句意，作判断。 (1)老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！” A.田老师意在说明他并不是有意培养学生发挥想象力， 在学生心中播下文学种子的。(　　) B.这是田老师的谦辞，意在说明他没有想到自己的学 生能受他的影响走上文学的道路，并成为一个大名 鼎鼎的作家。(　　) × √ (2)十年树木，百年树人。 A.这句话点明了植树的重要性，树木的成长和人的成长 一样，需要很长的时间。(　　) B.这句话的意思是要使小树成为木料需要很长时间，而 培养一个人才则需要更多的时间。说明培养人才是个 长久之计，并且十分不易。(　　) × √ (3)插柳之恩，终身难忘。 A.这句话表达了作者对田老师的感激之情，因为田老师 是他的启蒙老师，在他幼小的心田里播下了文学的 种子。(　　) B.这句话说明作者觉得田老师并不是有意在培养他的想 象力，只不过是想让课堂显得有趣一些罢了。(　　) × √ 5.这篇文章表达了作者(　　)之情。 A.对田老师深深的热爱与感激 B.对田老师深深的