（选考）2021版新高考历史一轮复习第十一单元中国古代思想、科技与文艺第34讲宋明理学教学案岳麓版.docVIP

PAGE PAGE 1 第34讲　宋明理学 eq \a\vs4\al(知识点一　历史背景) 1．魏晋南北朝时期，社会动荡，佛教、道教迅速传播，儒学的发展面临危机。 2．唐宋时期，“三教合一”的潮流弥漫到社会生活各个领域。 3．唐宋儒家学者不断进行思考和探索，弘扬积极入世、关怀现实的儒学传统，吸收和融合佛教、道教思想。 eq \a\vs4\al(知识点二　形成标志) 宋代儒学逐渐确立了一套以“理”或“天理”为核心的观念体系——理学。 eq \a\vs4\al(知识点三　内容) 派别 代表人物 主要观点 程朱 理学 程颢、程 颐、朱熹 “理”是世界的本原；求“理”方法：格物致知；维护封建伦理道德：“存天理，灭人欲” 陆王 心学 陆九渊 “心即理也”，心就是天地万物的渊源；求“理”方法：“发明本心”，求“理”就是进行内心的反省 王守仁 “致良知” eq \a\vs4\al() 宋明理学对孔孟思想的继承与发展 宋明理学继承了孔孟思想的道德伦理、性善，追求圣贤、气节、德操等，同时又把孔孟儒学向高深广的方向发展。高即把儒家伦理提高为天理；深是把道德良知深植于内心；广是把追求圣贤推广到民众。 ——张岱年、方克立《中国文化概论》 核心论点：宋明理学把孔孟儒学的道德观推向思辨化、世俗化。　　　 eq \a\vs4\al(知识点四　评价) 对我国政治生活、文化教育和社会教化等方面影响深远。