第三十四课跨越式跳高【2】教学案.docVIP

2014—2015学年度第一学期九年级 1-4 班 体育 学科教学案 教学内容：第十二周 第1节 课题： 跨越式跳高-- 直腿摆动过杆 主备： 冯海军 教学目标： ① 了解跳高的相关知识，培养学习兴趣，使学生乐于学习并在活动中充分展示自我；?? ② 初步体会跨越式跳高起跳有力、直腿摆动、两腿依次过竿的动作方法，发展弹跳力和协调性，提高跳跃基本活动能力； = 3 \* GB3 ③ 培养学生克服困难、勇敢、果断和相互合作的意志品质和敢于挑战的竞争意识。 教学重难点： ①重点：区分摆动腿，起跳有力。 ②难点：直腿摆动依次跨跳过竿的动作方法。 教学用具准备： 环节及时间 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 出示课题教学目标（3分钟） 课堂常规 学习目标展示 教师提前到场，查看场地、准备器材，等候上课。 在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。? 3.“同学们好！”? 宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。? 安排见习生。? 6.准备运动：伴着音乐跟随老师做热身准备运动? 1.体育委员带领全班同学按约定地点集合， 2.检查到班人数并向老师汇报出勤情况。 3.“老师好！”? 4.认真听讲，明确学习内容和要求。? 5.见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。 收心引趣，集中学生的注意力，明确教学内容。 自主学习（15分钟） 热身活动：走走、跑跑 1、教师语言导入：让我们在学本领之前先热热身，跟着老师一起来跑一跑。? 2、带领学生沿球场的各条标志线走走、跑跑，并做一些模仿操：踮起脚尖走、两臂放在不同部位走、抬高大腿走、模仿小鸭子走、弓步走、后踢腿 3、走成圆形? 4、活动性游戏：?弹钢琴：1）蹲起?2）跳起摆腿触手?要求：直腿向上? 1、学生一个跟着一个进行走跑练习；? 2、与老师一起做模仿操；? 3、做游戏：体验起跳两腿依次摆腿的动作 激发兴趣，针对跨越式跳高做好热身。????????? 用游戏的形式分解动作难度，为学习跨越式跳高做好身心准备 合作探究（8分钟） 跨越式跳高?①辅助练习：▲原地直腿摆动练习▲三步起跳直腿摆动▲跑几步起跳直腿摆动跨跳过竿? ②跳高练习? ③分层次练习 1、教师示范，讲解练习要求；? 2、指导学生有序练习；? 3、展示与评价，强调摆动腿与起跳腿的区分；? 4、完整示范，引出本节课的主要学习内容：跨越式跳高过杆动作；? 5、教师指导学生用左脚起跳的方法进行练习；? 6、教师调整四种高度，分层次进行练习。? 7、展示，提问：为什么能跳过这么高的高度？（腿摆得高、踏跳有力） ?1、学生根据示范动作依次练习；?? 2、个别展示，评价；?? 3、学生根据自己水平选择合适的高度练习，组内评价；?? 4、展示与评价 1.帮助学生分清起跳腿和摆动腿，为后面跨跳橡皮筋作预热；???? 2.巩固练习效果展示自我，关注个体差异让弱势群体也获得成功感 展示点拨（8分钟） 打龙尾 教师给学生分组； 教师讲解游戏方法，并示范；? 组织学生游戏；? 4、评价 1、学生明白游戏的方法与要求；? 2、遵守游戏规则进行游戏；? 3、感受游戏的乐趣? 检测学生学习情况，培养评说能力 检测小结（6分钟） 小结、放松、评价 集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生。? 教师总结评价? 整理放松练习。? 布置回收器材。? 师生再见 学生集合队伍，并自我评介。 以小组为单位评价练习效果? 学生能积极进行放松。要求：放松、调整呼吸。? 师生再见 进一步掌握巩固该节课教学内容。 正确评价自己知识的掌握情况，便于进一步的学习。