作业批改和辅导答疑情况.doc

作业批改情况 **** 作业是学生巩固知识、训练技能的必要环节。任课教师根据教学内容和学生学习需要，布置难易有度、份量适中的课后作业，对提高教学质量是行之有效的。通过对本学期所担任《经济法》和《行政法与行政诉讼法学》课程的作业进行批改，现将有关情况总结如下： 一、总体情况良好 1．能按时布置作业，每章都布置有作业。批改认真，有成绩、有时间日期，有签名。 2．由于作业量较大，对部分作业进行了批改。《经济法》作业批改147份，批改量61%（共241人）。作业评价分为优、良、中、差四个等级，其中优72人，占48.98%，良40人，占27.21%，中33人，占22.45%，差2人，占1.36%。《行政法与行政诉讼法学》作业批改54份，批改量49.20%（共111人）。其中优20人，占37.04%，良23人，占42.59%，中10人，占18.52%，差1人，占1.85%。 3．收发、批改作业及时，批改细致，批改作业后及时讲评、辅导。对抄袭、不合要求的作业，退回本人，令其重做。对迟交作业的进行批评教育。 4．注意分析作业质量，发现作业中的优点和缺点，并认真做好作业批改记录，发现作业中普遍存在的问题，及时在教学中予以纠正。个别问题面对面解决。 5．严格要求学生认真独立完成作业。绝大多数学生能按时、正确、规范、独立地完成作业，具有良好的学习习惯和健康的心理品质。 二、存在的问题 1．批阅学生作业