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述宾结构词组 定义：述宾短语又称动宾短语。述宾结构有两个部分组成。?这种结构的意义比较复杂，大抵反映动作(述语)和受动作支配的事物(宾语)的关系。汉语中的述宾结构都是述语在前，宾语在后，可加“了、着”。 “述”在前，“宾”在后。 例子 结构分析 语法结构 1．小明告诉姐姐。 告诉 + 姐姐 动词 + 名词 述宾结构的前一部分被称为“述语，后一部分称为“宾语”。由于述语和宾语是动作和支配对象的关系，而宾语时受到这种动作和行为影响、支配的对象。同时，当这些述宾结构中间加上“了”或“着”的时候仍然是述宾结构。 例： 告诉姐姐 ：姐姐是告诉的关涉对象。 参观工厂 ： 工厂是参观支配的对象。 拿玫瑰 ： 玫瑰是受到拿这种动作和行为影响和支配的对象。 2．教师带学生参观工厂。 参观 + 工厂 动词 + 名词 3. 女生拿玫瑰，男生拿百合。 拿 + 玫瑰 动词 名词 4.2述补结构词组 定义：述补结构是有两个部分组成的。前一个部分是动词或形容词，可充当中心语；后面部分从程度、结果、数量、可能等方面对前一部分进行补充说明。结构助词“得”是述补短语的标志，然而不是所有述补短语都要使用这个标志。述补短语又称为动补短语、中补短语、后补短语、谓补短语。 例子 结构分析 语法结构 妈妈告诉我关心得表现出来。 关心+得 + 表现出来 副词+动词短语 “表现出来”是状态短语，表示动作，用于修饰“关心”，如：心动不如行动，所以关心得表现出来。） “冒汗”是动词短语，表示动作，用来补充说明“急”的程度。如：节目快要开始了，主持人还没来，真让导演急得直冒汗。 “极了”在这里充当程度对“美” 进行补充说明，作为补语。 它急得直冒汗。 急 +得 + 直冒汗 形 + 动词短语 美极了。 美 + 极了 形 + 4.3状动结构词组 定义：状动结构词组是由状态词或状态短语＋“地”构成状语，其后连接被作用的词语，主要是动词和动词短语。Ａ＋地＋Ｂ的结构，表示动作Ｂ以状态Ａ进行着。“地”在一般使用中有时混淆成“的”，一些人认可“的”代替“地”（因为在汉语中，动作本身可以被看作是一个名词），但仍为其他人视作错。另外，“地”字也经常省略。 例子 结构分析 语法结构 我收到小乌龟后高兴地跳起来。 高兴 地 跳起来 副词 + 地 + 动词 地”字表示状态的补充，强调的是“地”字前面的词语，状语修饰，限定中心语。 “跳起来”是动词短语，表示动作， 小明飞快地跑开了。 飞快 地 跑开 副词 + 地 +动词 佩佩在超市里漫无目的地游荡。 漫无目的 地 游荡 状态短语+地+动词