2020年防疫线上“致最美逆行者”主题班会.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * 锄头 茅草屋 识字游戏 屋檐 赖皮 我来采莲蓬 剥莲蓬 清平乐：词牌名，“乐”，这里读yuè。 村居：词题。 吴音：这首词是辛弃疾在闲居带湖（今属江西）时写的。此地古代属吴地，所以称当地的方言为“吴音”。 翁媪：老翁和老妇。 亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气。亡，这里读wú。 词语解释 清平乐·村居 [宋]辛弃疾 茅檐/低小，溪上/青青/草。醉里/吴音/相/媚好，白发/谁家/翁媪？ 大儿/锄豆/溪东，中儿/正织/鸡笼。最喜/小儿/亡赖，溪头/卧剥/莲蓬。 互动课堂 自由朗读这首词，读准字音、读通诗句，注意停顿。 上阙中“茅檐低小，溪上青青草。”这句话描绘了哪些景物？有什么特点？ 茅檐/低小，溪上/青青/草。 诗意：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。 景物清新，体现喜爱 读上阕的三四句，思考：“白发翁媪”给了你怎样的感受？ 醉里/吴音/相媚好， 白发/谁家/翁媪？ 诗意： 含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？ 白发翁媪：温馨 相亲相爱 老翁和老妇 读一读词的下阙，说说下阙写了哪些人的活动？ 大儿/锄豆/溪东， 中儿/正织/鸡笼。 最喜/小儿/亡赖， 溪头/卧剥/莲蓬。 人物各有活动，体现喜爱 同“无赖”，这里指顽皮、淘气。 勤劳、懂事、可爱 （ ）的大儿子正在小溪东面的豆田里（ ）；二儿子正在院子里用（ ）的双手编织（ ）；（ ）的小儿子，正（ ）在溪边，（ ）地哼着歌儿剥（ ）。 读完下阙后，说说你眼前浮现出了怎样的情景。（课后第2题） 锄草 勤劳 鸡笼 卧 可爱 灵巧 开心 莲蓬 这首词中的景色充满了自然美，词中的人物其乐融融，让我们一起怀着对美景和人物的喜爱齐读这首词吧！ 清平乐·村居 [宋]辛弃疾 茅檐/低小，溪上/青青/草。醉里/吴音/相媚好，白发/谁家/翁媪？ 大儿/锄豆/溪东，中儿/正织/鸡笼。最喜/小儿/亡赖，溪头/卧剥/莲蓬。 先来听一听这首古诗的唱读版，再一起试着唱一唱吧！ 清平乐·村居 [宋]辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 古诗唱读 清平乐·村居 [宋]辛弃疾 茅檐（ ），溪上（ ）。醉里吴音（ ），白发谁家（ ）？ 大儿（ ）溪东，中儿正织（ ）。最喜小儿亡赖，溪头（ ）（ ）。 低小 鸡笼 锄豆 相媚好 背诵指导 边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！ 青青草 翁媪 卧剥 莲蓬 结构梳理 清平乐·村居 茅檐 青草 溪水 翁媪 吴音 相媚好 自然 温馨 大儿锄豆 中儿织笼 小儿剥莲蓬 主题概括 《清平乐·村居》这首小令描绘了一个农村五口之家的环境和生活画面，词人把这家老小的不同的 描写的惟妙惟肖、活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出词人对农村 的生活的喜爱。 面貌和情态 和平、宁静 拓展延伸 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 一、读拼音，写同音字。 bō：（ ）皮 广（ ） （ ）浪 （ ） 拉 yán：屋（ ） 语（ ） （ ）格 边（ ） 课堂演练 剥 播 波 拨 檐 言 严 沿 二、请你写出《清平乐·村居》中采用白描手法，描写三个儿子的不同形象的诗句吧！ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。 斗蟋蟀 童子柳阴眠正著，一牛吃过柳阴西。 放风筝 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 钓鱼 结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。 睡觉 三、读读下面几句诗，猜一猜是描写什么儿童生活的什么场景，连一连。 字词听写 七彩课堂 伴你成长 QICAIKETANG * * * * * * * * * * * * * zá 朗读课文 扫清障碍 复杂 我会认 我会写 zá xī qīng tíng 杂 稀 蜻 蜓 上下结构 左右结构 虫字旁 识字方法 虫+青=蜻 虫+廷=蜓 反义词识字： 稀 加一加： 稠 密 杂 zá 巧记：“九”下一条绳， “小”字冒出头。 重难点字书写指