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精品文档 PAGE 1 工作总结高三历史 　　工作总结高三历史(一)　　在新课改的教学实践中，我校教师总结出的情境教学法、还原法、历史人物置换法、问题教学法。问题教学法就是培养学生的问题意识，以问题引领课堂。传统历史课教学以知识传授为主，学生被动接受。问题教学法的特点是，一堂课贯穿大量问题，用问题切入课堂，用问题展开课堂，用问题总结课堂，用问题衍生问题，用问题延伸课堂。课堂教学时间有限，调动学生学习的主体性，问题教学法可以事半功倍。　　观近年高考历史题命题的发展，有几个特点：　　1、无论是选择题还是主观材料题，引用新材料、创设新情景，激活老问题，既让人耳目一新，又紧扣教材;　　2、无论是选择题还是主观材料题，其思维含量越来越强，能力立意成为突出的指导思想;　　3、主观题，变以往的单纯性材料解析题和单纯性问答题为材料、图表、文字结合型综合问答题，且分层设问，层层推进，既有课本基础知识的依托，又检验学生综合分析能力和联系实际说明问题能力。　　总之，近年高考历史题，以一种新的方式，引导学生致力于历史学科思维能力的培养历史学科知识的灵活运用。XX年高考历史题尤其明显，这也是新课改的开局之年，理应如此。　　基于这种认识，我们几位历史教师，在本届高一分班之日起，就统一思想，凝聚共识。历史教学工作做得风生水起，有声有色。　　做法：　　1、积极、主动地参与培训，学习新课程理