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我的大学：自我剖析（新生辅导员工作自评、剖析及小结，写于2003年6月） (2011-05-10 23:37:16) 标签：? 新生辅导员 ? 自评 ? 剖析 ? 杂谈 分类：? 我的大学 自??我??剖??析 ???????????——辅导员工作自评、剖析及小结 ? 我在任新生辅导员期间，工作认真负责，积极热情，十分明确自己的工作职责，并在工作期间努力提高自己的组织、领导、思想教育以及表达能力。在工作期间还不断摸索工作规律，总结工作经验，推动学生工作的顺利开展，使新生以最佳状态、最快速度进入大学学习、工作及生活之中。 以下是我的工作评估、工作剖析以及工作小结 ? ? 自??我??评??估 ? 自我评估得分表 项????目 得分 ?一、 学生档案完整建立 3 ?二、 建立学生心理健康档案 0 ?三、 深入寝室与同学交心谈心 5 ?四、 安全纪律状况 5 ?五、 班会制度执行情况 5 ?六、 学风状况 5 ?七、 表率作用 5 ?八、 经验总结状况 3 ?九、 特色工作 5 ?十、 视线生工作 5 总???评 41 ? 自评级别：优秀辅导员 ? ? ? 自??我??剖??析 一、学生档案完整建立 在新生进校之前，就对新生的相关资料进行了收集，并大体了解学生的基本情况。在迎新阶段，认真做好核对工作，请每一个学生及学生家长对学生及学生家庭基本情况进行了确认并认真记录。迎新结束后，对学生的基本情况进行统计、建档，并交于学院进行档案管理。在随后的工作之中，不断地完善学生档案，及时添加学生信息，已基本健全了档案。 二、建立学生心理健康档案 学生心理健康状况良好，没有思想过激、情绪波动较大的学生。班上贫困生及孤儿大多没有心理包袱，没有出现自卑、孤僻及暴躁现象，和同学以及老师相处很好，也愿意对我倾诉。但是，由于客观原因，一直没有建立学生心理健康档案，只是在全校组织的心理健康调查时做过一次测评，结果显示，所有学生心理正常。 ? 三、深入寝室与学生交心谈心 深入寝室与学生交心谈心是我开展工作的基础。在学生刚进校阶段，我天天跑寝室，以聊天形式与学生进行交流，了解学生的思想状况以及学生基本情况，并进行记录。通过交谈，掌握学生对新校园、新环境、新学习方式的看法，有针对性地消除学生的某些过偏看法，使学生对学校、专业充满信心，以最佳状态、最快速度进入大学学习、工作及生活之中。在平时开展班级工作、解决班级问题过程中，十分注重与学生的交流，尊重学生的想法，听取学生的意见，始终以真诚的态度与学生进行沟通。许多工作以及问题都是在交谈中发现并解决的，工作开展的十分顺利。班上学生对我十分信任，在日常活动及生活中，我更像是他们的朋友，而不是高高在上的领导。每一个学生见到我都会主动与我打招呼，有问题难以解决也会主动找我，在节日的时候也会收到他们的真诚祝福。当然，他们出错的时候我还是会严厉批评，而对于我工作中的错误，他们也同样会指出，并监督我改正。相比较而言，下学期我和学生都比较忙，去寝室的次数有所减少，且学生上自习回来较晚，常常吃闭门羹，但始终保持电话联系。 ? 四、安全纪律状况 新生一进校便对他们进行了校规校纪解读，使学生对学校以及学院的各项规章制度有所了解，并制定了班规，学生都严格遵守，没有出现重大事故，也没有出现违纪现象。在“非典”期间，与班主任、班委会以及团支部共同执行学校、学院“抗非”任务，进行“抗非”宣传。在“抗非”非常时期，学生学习、工作、生活均正常进行，没有任何思想大波动，积极配合学校、学院“抗非”工作的开展，誓将“抗非”进行到底。 ? 五、班会制度执行情况 在新生班级工作开展初期，所有班会由我组织召开，并指导班委开展相应工作。随后的班会召开由班委全权负责，如没有课程或其他冲突，我坚持参加班会，必要的时候由我主持或发表我的意见。有时班会内容不是很多，无须召开正式班会的时候，就利用下课时间或是回寝室传达精神，尽量节省时间，提高工作效率。 ? 六、学风状况 新生一进校便对学生强调学习的重要性，并请了任课老师以及高年级的优秀学生为学生进行经验交流，使学生汲取宝贵的学习经验，解决学习上存在的疑问，寻求合适的学习方法。在平时，鼓励学生自学，到教室上自习。我有空时，也会到班上听课，检查到课情况。同时，设立了班级自习室，并指定了英语早读计划，学生自愿参加，学生们大多能认真执行。在上学期期末考试中，所带班级不及格率全院最低，其中，高等数学成绩十分优秀，有一个满分，90分以上比率最高。在五月份进行的高等数学期中考试中，再次取得了全院第一的好成绩。在早读计划的实施下，英语成绩也有所提高。整个班级学习气氛十分浓厚，去寝室常常会吃闭门羹。在这种形式下，相信他们会取得更好的成绩。 ? 七、表率作用 “以身作则”是我当辅导员体会最深的四个字。在新生广播操训