我爱读书朗诵比赛活动方案.docVIP

“我爱读书”朗诵比赛活动方案 四（2）班 书籍是我国传统文化的瑰宝。组织开展“我爱读书”朗诵比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“我爱读书”朗诵比赛活动，特制定如下方案。 一、活动目标 (一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。 (二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。 (三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。 二、活动要求 (一)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。 (二)结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“我爱读书”活动不断深化。 三、诵读内容 诵读内容健康积极向上皆可 四、组织开展“我爱读书”朗诵比赛活动。 （一）参赛对象 四年级二班全体学生 （二）比赛时间 2012年4 （三）比赛规则 1、抽签决定出场顺序。 2、诵读作品自选 3、参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏 4、要求团体赛 5、.每位参赛选手比赛时间限制在5分钟以内。（超时将酌情扣分） 5.评分标准： 比赛采取100分制，其中： a.作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义； b.节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐； c.语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当； d.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。 五、奖项设置 一等奖1名，二等奖2名,三等奖3名。 附：参加朗诵篇目摘录 《我骄傲，我是中国人》 《桂林山水》 《延安，我们把你追寻》 《和我们一样享受春天》 《搭石》 《古诗词三首》 《在天晴了的时候》