宫之华参加县“道德与法治”教研活动体会.docVIP

小学道德与法治“为学而教”课堂教学体会 乡饮中心学校 宫之华 上星期四我参加了县召开的小学道德与法治“为学而教”课堂教学研讨会。通过观课和听取各位优秀教师的经验交流，以及潘主任的点拨，使我犹如“将万里浮云一眼看开”，顿解迷茫。 “为学而教”的课堂我觉得也可称为目标式课堂教学，这里的目标不再是单指一节课的教学目标，更是“素质教育”的目标，注重孩子能力、情感的培养，帮助孩子们树立正确的价值观念。 听取的5节课节节声情并茂，节节都包含了教师充分的课前准备，这个“准备”可能是一个星期，也可能是两个星期，这个在考试中分量较轻的学科在课前准备上比主课的课前准备要忙碌的多（仅是个人看法)。音频、视频、图片、活动等使课堂学习丰富多彩，有的令人兴奋，有的令人感悟，有的让人缅怀，有的使人奋进……，这些教学活动使孩子们印象深刻，得到了很好的情感教育。 5节课各有千秋，使我感触较深的是第一节：一年级的《春风》，为什么？整堂课也许不那么完美，一张张的图片也许让你乏味，但是在课堂上我看到了孩子们的笑脸，我听到了孩子们的笑声，我感受到了孩子们的朝气，那是一个7岁孩子应该有的表情。我到现在都忘不了那个小女孩：她正和她的伙伴在“找春风”，她先对她的伙伴安排好任务，然后拿着泡泡枪，把枪的小杆向外一抽，举高，抬脸一吹，几个泡泡出来了，可是没等她的伙伴“刮风”，泡泡就有的爆了，有的往下落，两人笑弯了腰，只好再次吹泡泡……她的声音那么好听，使我想起了自己的女儿，孩子的快乐是每位家长的幸福，是每个孩子成长中不可或缺的重要因素，少了它，不仅家长心中遗憾，更是老师的失败！所以，不去评价该教师的教态、教法、重难点的突破、学科特点的体现等等，至少，孩子们在“找春风”中找到了欢乐！在“考霸天下”的今天，这是多么的难能可贵！“为学而教”，“学”指什么？学生？学生的学习情况？学生的学习活动？我觉得更是为学生的成长而教，为学生的幸福而教（有的唱大调了）。 小学的《品社（品生）》学科之所以改成《道德与法治》，就是基于学生的成长，教材的编写更加的切合学生的实际生活，从学生的日常生活出发，教学生守规矩，守法，教育学生从小知法懂法，对学生未来的成长将是受益无穷的。 常说“高考是指挥棒”，我觉得，好的理念更是教育的风向,“为学而教”让我们更加关注学生。 一言以蔽之，欲行事先树人，树教先树人，各位同仁，我们一起努力吧。