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六年级语文分类复习 1、 声母、韵母、声调 、整体认读音节 1一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。 2声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。 标调规则： 标声调.先找a. 没有a. 找o、e， i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。 汉语拼音方案 声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c s y w 单韵母：a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er 鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 二 汉字 复习要求 1、小学阶段要求学会二千五百个常用字。 2、能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用。 3、要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典。 4、能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音。 5、防止书写错别字。  笔顺 一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：、 先横后竖 十 一 十 ；先撇后捺 人 丿 人 ；从上到下 主 亠 ；从左到右 川 丿 ； 先外后里再封口 田 ；先中间后两边 山 ；从外到里 向 凹 凸的笔顺 3、汉字结构 独体字：天、木 左右结构：说、你上下结构：忠、秀 左中右结构：谢、做上中下结构：意、喜 全包围结构：国、园半包围结构：同、凶 品字型结构：森 、晶 查字典 查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。 注意：查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。 确定部首歌 独体字，查起笔。 部首字，查自己。 一字两部皆偏旁， 左右结构取左边，上下结构取上面。 半包围，去外框。 形声字，取形旁。 一字若是倒品字，取 下或取右上方。 三 词 语 复习要求1、联系上下文等方法理解词语。 2、选同义词，填写在句子当中。 3、根据文中找反义词。 4、写词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。 1、积累词语： 2、理解词语： 理解词语的方法：（1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。（2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。（3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。  3、辨析词义的方法： （1）要搞清词语的感情色彩(褒义词、贬义词)。例：团结和勾结（2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。（3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。（4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。（5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。 用词造句要做到： （1）正确理解词语的意思，句子当中要用这个词，特别要留心这个词语用在什么场合。（2）把意思表达完整。  句 子 1、了解句子及类型。 2、能采用不同方法理解句子含义。 3、能根据不同要求改写句子，丰富语言的表达。 4、能够发现句子中表达的问题并能够修改病句。 5、了解关联词的作用，并能够 在句子里恰当地使用。 6、积累格言警句 7、正确使用学过的标点符号。 句子的分类 肯定句 例：我是中国人。 1陈述句 否定句 例：我不是中国人。 双重否定句 例：我不可能不是中国人。 我不能不来。 句子 一般疑问句 例： 这是它的吗