学优练(江西专用)八年级语文下册第二单元9《海燕》教学案(新版)新人教版.pdfVIP

《海燕》 教学目标： 知识与能力 ： 初步了解作者及课文的写作背景，整体感知课文。 理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用 过程与方法： 以学生自读为主， 师生平等对话， 合作探讨， 培养学生自主学习的习惯和能力。 情感、态度与价值观 ： 品味语言、体会作品表达的思想感情，培养学生勇敢、顽强、乐 观、自信的品质，培养积极的情感态度。 教学重点： 1、反复朗读，深刻体会作品的诗情、画意和理趣。 2 、品析含意丰富的语句，理解比喻、拟人、反复等修辞手法的作用。 3 、分析“海燕”形象的思想内涵。 教学难点 ：理解象征手法在表情达意方面的作用。 教学方法： 诵读法 研讨点拨法 对比阅读法 学情分析 ： 课时安排： 2 课时 教学过程 预习导学：查阅资料，了解作者及本文的写作背景。 高尔基（ 1868— 1936），苏联作家，苏联社会主义现实主义文学的奠基人。生在木工家庭， 当过学徒、码头工、面包师傅等，曾流浪俄国各地，经历丰富。 1892