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- 2020-04-20 发布于上海
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第二届“跨文化背景下的当代中学英语教学研讨会”
(2008年4月); 在英语教学改革的时代背景下,中国英语
基础教育应该以能力培养为基础,大力加
强日常课堂教学实践,以建构理论和认知
理论为理论支撑,实现语言知识、语言能力
以及文化理解力三者相互影响、相互渗透的
综合教育效能。 ;Content;◆语言能力与文化关系的理解;★ 如何处理好语言能力与文化的关系? ;◆语言能力与文化关系的理解;◆语言能力与文化关系的理解;◆日常课堂教学实践的原则 ;◆苏外探索的三种教学模式;◆苏外教学模式之---- ★课本拓展模式;◆苏外教学模式之---- ★课本拓展模式;博彩众长,汇编出自己的跨文化校本教材 ;教学实例1: ;◆苏外教学模式之---- ★课本拓展模式;◆苏外教学模式之---- ★课本拓展模式;◆苏外教学模式之---- ★课本拓展模式;教学实例3:;◆苏外教学模式之---- ★报刊渗透模式;◆苏外教学模式之---- ★报刊渗透模式;◆苏外教学模式之---- ★报刊渗透模式;◆苏外教学模式之---- ★报刊渗透模式;◆苏外教学模式之---- ★报刊渗透模式;◆苏外教学模式之---- ★报刊渗
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