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; 教学方法: 1. 多媒体+板书 2.自学和讨论 3.上机实习
教学组织方式: 1.课堂授课: 本课程的基础知识部分主要通过课堂授课方式进行组织。 2.上机实习课:
结合理论知识,培养学生使用GIS软件进行地形分析的实际动手能力。
; 学时安排: 理论课30,上机实习6
考核方式: 理论考试80%,上机操作10%,平时10%
; 教材:
汤国安. 数字高程模型教程. 北京:科学出版社,2010
参考文献:
李志林. 数??高程模型. 武汉:武汉大学出版社,2000
汤国安. 地理信息系统教程. 北京:高等教育出版社,2006
基础知识:
地图学,地理信息系统、计算机基础知识、数据库原理
;;;;1.1数字地形的表达;(1)早期由于测绘知识的缺乏,对地表形态采用象形绘图的方法。如山体用鱼鳞符号。;(2)17世纪以后,以写景方式进行地图刻画。如晕渲法、透视写景法、地貌单元图。;首曲线:首曲线,也叫基本等高线,是按基本等高距绘出的等高线。 在地形图上以0.1mm的细实线描绘,如1:5万地形图上首曲线依次为:10m、20m、30m等等。
计曲线:为了阅读方便,从起点起,每隔四根等高线加粗描绘一根等高线,这根加粗的等高线就是计曲线。
间曲线:在地势平坦的区域,如用基本间隔绘制地形图,往往在一幅图内没有几根等高线,表达不了实际地形情况。采用为基本等高距的一半的等高距绘制等高线,这种等高线叫做间曲线。
助曲线:也叫辅助等高线,通常按四分之一等高距描绘等高线,但也可以按任意高度描绘等高线。助曲线用以表示首曲线和间曲线尚无法表示的重要地貌,在图上以短虚线描绘。 ;地图的表示方法——等高线;地图的表示方法——分层设色法;地图的表示方法——分层设色法;(4)19世纪,平版印刷技术的发展使得联系色调变化和阴影变化模拟不规则的地表形态成为可能。该方法的特点是阴影显示斜坡的能力(三维可视化的能力)。;(5)20世纪地形图的主要表示方法是等高线法和地貌晕渲法;上述方法是在二维环境中对三维现实世界的模拟和表达;上述方法不能解决我们实际应用中的可测量性,同时该方法描述的结果不符合我们的视觉感受,因此出现一种既可以符合人类的视觉感受,还具有恢复真实地形且具有可测量性的表达方法是制图和测绘等领域的研究目标。;(6)20世纪60年代以后,由于空间技术和通讯技术的迅速发展,出现了遥感技术,并且该技术迅速得到广泛的应用,同时计算机的出现以及广泛的使用,各种数字地形的表达方法得到迅速发展。
1958年, Miller与LaFamme最初是为了高速公路的自动设计提出
数字地面模型(DTM,Digital Terrain Model)。
地形表达从模拟表达时代走向数字表达时代。;;;;;;;;;;;;;;;DEM的特点;;DEM和DTM的区别与联系
(1)数字地形模型是地形表面形态属性信???的数字表达,是带有空间位置特征和地形属性特征的数字描述;数字高程模型中地形属性仅为高程。
(2)在地理信息系统中,DEM是建立DTM的基础数据,其它的地形要素可由DEM直接或间接导出,称为“派生数据”,如坡度、坡向 。
(3)高程模型最常见的表达是相对于海平面的海拔高度,或某个参考平面的相对高度,所以高程模型又叫地形模型。实际上地形模型不仅包含高程属性,还包含其它的地表形态属性,如坡度、坡向等。;数据获取;;(1)数学方法:
用数学方法来表达,可以采用整体拟合方法,即根据区域所有的高程点数据,用傅立叶级数和高次多项式拟合统一的地面高程曲面。也可用局部拟合方法,将地表复杂表面分成正方形规则区域或面积大致相等的不规则区域进行分块搜索,根据有限个点进行拟合形成高程曲面。 ;(2)图形方法:
A线模式:等高线是表示地形最常见的形式。其它的地形特征线也是表达地面高程的重要信息源,如山脊线、谷底线、海岸线及坡度变换线等。
B点模式:用离散采样数据点建立DEM是DEM建立常用的方法之一。数据采样可以按规则格网采样,可以是密度一致的或不一致的;可以是不规则采样,如不规则三角网、邻近网模型等;也可以有选择性地采样,采集山峰、洼坑、隘口、边界等重要特征点。;(3)图像方式:
主要是指各种影像数据对地形的描述。 ;;;;;;;;;;;;
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