中职生学习计算机知识难点及对策复习过程.doc

中职生学习计算机知识难点及对策 中职生学习计算机知识难点及对策 【摘要】中等职业教育是我国现代化教育不可缺少的构成，搞好中职教育活动有助于培养技能型人才，满足企业基础工作人员调配需求。近年来市场对计算机人才需求量持续增多，企业办公自动化发展更是要求员工具有计算机知识水平。为了适应人才市场需求环境变化，中职学校必须调整原有的计算机知识教学方案，为学生提供更加广泛的计算机知识学习平台。本文分析了中等职业教育计算机课程的知识要点，总结了学生日常学习中面临的主要难点，从计算机知识结构提出切实可行的学习对策。 【关键词】中职生；计算机；知识难点；对策 计算机专业是中职学校开设的重点课程之一，也是中职生在校期间必须要学习的文化知识，对其未来成功就业具有一定的保障性作用。但是，由于计算机知识结构层次的复杂多样性，学生往往难以掌握计算机知识学习要点，导致最终学习成绩达不到预定的效果。因此，根据计算机知识结构分布情况，拟定科学教学方案是教师的首要工作。 一、中职计算机知识的难点内容 信息时代对企业经营模式产生了深远影响，办公自动化是各个行业经营的必然趋势，建立办公自动化体系必须依赖于员工职能发挥。中等职业教育开设计算机课程是为了更好地培养专业人才，但学生个人学习能力有限，对辅助的计算机知识系统无法掌控，使得课堂教学活动面临着诸多困境。当前，中职计算机知识的难点内容包括： 1、信息科学。信息科学是指以信息为主要研究对象，以信息的运动规律和应用方法为主要研究内容，是现代中职教育比较关键的内容之一。学生在学习中，对控制论、信息论、计算机模拟系统等方面知识比较难掌握，这是由于信息科学知识体系的抽象化特点，学生从理论上对计算机知识没有明确的认知。 2、软件工程。它涉及到程序设计语言，数据库，软件开发工具，系统平台，标准，设计模式等方面。软件是计算机系统的核心构成，软件知识教学同样具有抽象化特色，大部分学生对软件概念模糊，大脑思维中没有具体的软件形象，限制了其参与软件工程知识学习的积极性，教师课堂教学活动面临着一系列的困难。 3、信息系统。是一个由人、计算机及其他外围设备等组成的能进行信息的收集、传递、存贮、加工、维护和使用的系统。中职学校开设计算机课程中，主要围绕着数据信息传输自动化开展教学，这一系统工程涉及到多方面知识内容。一方面，学生很难全面地掌握信息系统结构层次，对信息系统设计、操作、检测等方面知识认知不足。 4、计算机工程。计算机工程涵盖了更多的培训领域的软件设计和硬件，这一课程知识是为了软硬件一体化操作开设的，技术条件相对更高。尽管中职生基本掌握了计算机理论知识，但对计算机工程应用方面缺少足够的平台，如：企业办公自动化、生产控制一体化、计算机监控系统等，这些相关内容对于中职生而言是学习的难点。 5、信息安全。是计算机、通信、数学、物理、法律、管理等学科的交叉学科，主要研究确保信息安全的科学与技术。安全问题是计算机时代面临的最大隐患，计算机用户增多而出现数据信息丢失，这一知识也是中职专业教学的难点。因局限于理论知识讲解，学生对信息安全的成因、表现、危害等情况无法体会，没有对这一问题给予重视。 二、引导学生熟悉计算机功能特点 人类社会已经步入信息科技时代，计算机在社会发展中的应用范围越来越广泛。针对计算机知识难点，中职教师不能盲目地讲解教材理论，而是要从计算机知识体系逐步教学，一步步引导学生熟悉计算机。因此，为了解决计算机知识教学的难点问题，需先向学生讲解计算机及其功能特点。 1、运算速度快。当今计算机系统的运算速度已达到每秒万亿次，微机也可达每秒亿次以上，使大量复杂的科学计算问题得以解决。未来社会，计算机将取代人工完成更多的数据运算工作，以快速运算为中心平台，短时间内处理大量的数据信息。 2、计算精确度高。科学技术的发展特别是尖端科学技术的发展，需要高度精确的计算，计算机庞大的数据计算功能，恰好满足了高端科技的操作要求。一般计算机可以有十几位甚至几十位（二进制）有效数字，计算精度可由千分之几到百万分之几。 3、逻辑能力强。计算机具有逻辑运算功能，能把参加运算的数据、程序以及中间结果和最后结果保存起来，并能根据判断的结果自动执行下一条指令以供用户随时调用。为了让学生熟悉计算机的逻辑功能，教师可利用实训系统设计模拟方案，让学生体验计算机所具备的强大数据能力。 4、存储容量大。计算机内部的存储器具有记忆特性，可以存储大量的信息，满足了不同用户对数据处理操作的要求。计算机存储系统中，服务对象不仅包括各类数据信息，还包括加工这些数据的程序。此外，计算机系统具有可升级性，定期增加存储量也是计算机功能特点之一。 三、培养学生掌握计算机的基本知识 中等职业教育是为了培养基础类型人才，从技能型人才角度展开一系列教学活动。解决计算机知识学习难点，教师要考虑中职生个