读书心得 《做最好的老师》读后感精选3篇.docVIP

读书心得 《做最好的老师》读后感 精选3篇 （一） 读了李镇西老师的《做最好的老师》这一教育专著,我收获极大。书中的许多教育理念、教育方法都给了我很大的启示。 一、首先要有一个良好的心态 什么样的老师才是最好的老师呢？用李老师的话说， “做最好的老师”，其实是“做更好的老师”， 因为他从不拿自已和那些教育专家比，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。”看到这里，我想只要我争取每天多读些书,每天都用心去处理每件事，力争每天都做得更好，只要坚持不懈的努力一定会有很大的收获的。 二、爱学生就等于爱自己 李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中极力强调“没有爱，便没有教育”，李老师说：爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我们对学生的爱，不是居高临下的“平易近人”，而是发自肺腑的对朋友的爱。只有童心能够唤起爱心，只有爱心能够滋润童心。 当然，李老师也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。 李老师对“后进学生”所付出的爱是真诚的，他既注重对后进生感情上的倾斜，想方设法唤起他们向上的信心，又讲究有效的方法，引导集体的舆论。“用心灵赢得心灵”是他教育的精髓，这个观点我久久不能忘怀，而且非常喜爱。?浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通，以后的生活中我会多试着从孩子的角度考虑问题，用“学生的眼光” 看待，用“学生的情感” 体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的尊敬和爱戴。 三、教师的尊严是学生给的 有时我们老师经常会犯这样的错误，学生上课迟到了，做错事情了，违犯纪律了,扣分了等等，就会当着全体同学的面大发脾气，杀一儆百，效果却不好，并且长此以往学生就会因为你要求太严而产生抵触情绪。在书中李老师写到“蹲下来和孩子说话”，表面上看蹲下来是一种肢体上的语言，其实这不仅是蹲下来与学生交流，更重要的是“心灵的蹲下”，教师要在心灵深处平等地看待学生，尊重学生的感情，不伤学生的自尊心。不要居高临下，不要一味的把自己看得比学生高。课堂中不轻视每个学困生，课余时间可以和孩子一起嬉戏；无论在校园还是在放学的路上，可以与学生主动打招呼，或者与学生问好，学生在“润物细无声”中会不断靠近我们。正像李老师在书中所讲：“教师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取自已的尊严时，学生根本不会买我们的账，只会向我们投来冷漠的眼光；当我们‘无视’自己的尊严，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。”这就是李老师所说的“教师的尊严是学生给的”。 “没有最好的老师，只有更好的老师”， 让我们向李老师学习，学习他那种对学生的态度，学习他先进的教育理念，学习他那种对自己永不满意的态度，让我们一起努力来感受教育的美丽。 （二） 读了李镇西老师的《做最好的老师》这一教育专著,我收获极大。书中的许多教育理念、教育方法都给了我很大的启示。 一、首先要有一个良好的心态 什么样的老师才是最好的老师呢？用李老师的话说， “做最好的老师”，其实是“做更好的老师”， 因为他从不拿自已和那些教育专家比，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。”看到这里，我想只要我争取每天多读些书,每天都用心去处理每件事，力争每天都做得更好，只要坚持不懈的努力一定会有很大的收获的。 二、爱学生就等于爱自己 李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中极力强调“没有爱，便没有教育”，李老师说：爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我们对学生的爱，不是居高临下的“平易近人”，而是发自肺腑的对朋友的爱。只有童心能够唤起爱心，只有爱心能够滋润童心。 当然，李老师也认为教育并不是有了爱就有了一