《田间试验与统计分析》课程考核标准.pdfVIP

《田间试验与统计分析》课程考核评价标准（模板） 课程名称 《田间试验与统计分析》 课程类型 专业拓展课 标准审核人 园艺技术 / 植物保护专业 学习对象 计划学时 30 学时 大二学生 知识目标： 1. 理解试验方案制定设计到的指标、因素、水平、试验结果等概念； 2. 理解田间设计时所涉及到的区组、小区、重复等概念； 3. 理解数据的统计分析涉及到的误差、方差、标准差、平方和、正态分布等； 职业能力目标： （一）技能目标 1. 在理解掌握相关概念的基础上能够制定试验方案，包括单因素试验方案、双 因素试验方案、多因素试验方案及正交设计试验方案等。 2. 在理解掌握相关概念的基础上能够进行随机区组试验、完全随机试验、裂区 试验、顺序排列试验等田间试验设计。 3. 在理解掌握相关概念的基础上能够进行单因素、双因素、顺序排列、完全随 机试验、裂区试验设计下的数据方差分析。 （二）专项能力目标 1. 试验方案制定； 2. 试验设计； 3. 方差分析； 4. 试验报告撰写； 职业素质（职业精神与品质与职业关键能力） ： 课程教学目标 （一）职业精神与品质 （与课标相同 1. 具有从事农业科学研究的浓厚兴趣及强烈的探索精神； 一致） 2. 具有吃苦耐劳，任劳任怨的韧性和锲而不舍的意志品质； 3. 具有安贫乐道，甘于奉献，甘于做冷板凳的献身精神； （二）关键能力 1. 学习与创新能力 具有较强的逻辑思维能力，能够善于阅读本课程的教材及文献资料，能够学以 致用，举一反三地学习同类型的试验设计、方案制定及数据的分析整理，能够 按照规定格式书写试验报告。 2. 社会能力 能够具有科学严谨的工作态度，责任心强，较强的逻辑思维能力、沟通能力、 学习能力和团结协作能力。 3. 交往合作能力 学会与人合作，虚心吸收团队成员的想法，培养团队合作意识和社会责任心； 感受和理解他人的奉献与冲突，有较好的亲和力； 4. 心理调适能力 面对田间试验工作过程中出现的困难和问题要不急躁不气馁， 保持良好心态勇 于进取，积极作为探索解决问题的积极心态。 5. 信息分析处理与说写表达能力 熟练掌握不同类型试验数据的分析处理方法并挖掘其中的奥妙， 能够灵活书写 1 / 27 试验结论试验报告。 理实一体化或全程项目化教学 √ 理论 +实践（相对分离） √ 教学组织活动 以理论学习为主 □ 设计类型 以实践操作为主 □ 其他：