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濮阳市油田第十四小学 2009—2010 学年第一学期工作总结 年 月 日 濮阳市油田第十四小学 2009—2010 学年第一学期工作总结 濮阳市油田第十四小学在濮阳市油田教育中心的正确领导 下 , 坚持以邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想和“十七 大”精神为指导，全面落实科学发展观，重视校本教研，坚持走 “办规范加特色学校，培养创新型学生”之路，进一步贯彻“以 人为本”的教育理念，规范教育管理，深化教育改革，推进教育 创新，提升教学质量。在全校教职工的共同努力下，出现了学校 管理得心应手， 校园面貌日新月异， 教育教学质量稳步提高的喜 人景象，有效地实现了学校的持续、稳步、健康、协调的发展目 标。 尚德育，甘为人梯谱华章 新一届学校领导班子组建以来， 油田第十四小学始终把开展 德育工作放在首位，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，坚 持以学生为本，围绕“以德立校、求真务实，弘扬优良传统，创 建文明校风，培养合格加特长人才”这个总目标开展各项工作。 学校坚持把师德师风建设作为学校工作重点之一，以《教师 职业道德规范》 和 《教师诚信十条》 为载体， 以 “弘扬敬业精神， 提高育人水平，塑造师德风范”为宗旨，扎实开展一系列师德教 育活动，不断提升教师的服务意识，通过活动涌现出许多“爱岗 敬业、爱生如子”的好老师。涌现出张汉英、李艳青、居冠红等 一大批师德师风先进典型。 学校还集中开展了 “让师德在课堂教 学中闪光”活动。通过活动，老师们进一步认识到：教师既要教 书，又要育人。教师不仅仅是一个传授知识的教书匠，更是一位 育人的园丁。 使教师树立正确的育人观、 人才观， 做到敬业爱生， 文明施教、为人师表。 重教研，搭建成长平台 “校本教研是伴随课程和教学改革的一项长期工作，是新课 改背景下创新研究方式、 解决学校实际问题、 促进教师专业发展、 不断增强课改实施能力、提高教学质量的重要途径。 ”我校高度 认同教育中心关于“校本教研”的这个理念，认真贯彻教育中心 的文件精神， 扎实开展校本教研活动， 先后被评为油田教育中心 首批“校本教研示范学校” 、濮阳市“校本教研示范学校” 。在油 田教育中心举办的校本教研总结表彰会上， 我校先后两次作了典 型经验汇报。 1 、小课题研究 “小课题”是指教师针对自己在课堂教学、班级管理中碰到 的实际问题而提出来的教研课题， 这些问题是教师开展学校教研 的出发点和落脚点，体现了“以师为本”的教研理念。 我校的“小课题研究”的模式基本已经固定：首先，学期初 的第一次教研活动， 每位教师根据自己在教育教学中遇到的问题 和困惑，提出自己本学期研究的小课题，如“如何提高学生的口 算能力？”、“如何减少学生作业中的错别字？”等等。然后，通 过自我思考，阅读教育专著、上网搜集资料、同伴的建议与帮助 （教研组活动研讨）等形式，逐渐梳理出解决问题的办法与对策， 并在课堂实践中加以应用。学期末，对自己的小课题进行反思、 总结成效， 如果这个问题本学期没有完全解决， 允许教师下学期 继续研究这个课题。 目前“小课题研究”是我们每周统一固定的“校本教研日” 中的主要节目。为了加强对各教研组活动的行政督促和专业引 领，学校领导和教务主任不管多忙， 也要雷打不动地参加多个教 研组的教研活动，认真听取教师们的发言； 老师们仔细倾听同 伴的建议和思考，并在课题报告单相应的位置上做记录。比如， “循环日记”、“作文互评加分制”就是老师们