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- 2020-04-29 发布于湖北
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惩学生实验操作评比方案
学生实验操作评比方案
学生实验操作考试考核工作,是实验教学考核工作的
一个环节,是检验学生实验操作能力的重要途径,同时也
是检验实验教师实验教学成绩的途径之一。为了使学生实
验操作测评有一个统一、规范的标准,特拟定本学年学生
实验操作评比方案。
一、指导思想评比目的要求
结合学生年龄特点和所达到的知识水平,评比要求不
能过高或过低,以激发学生实验操作兴趣,有利于促进我
校学生实验操作能力的提高准则,制定切实可行的评比细
则。
二、成立学生实验操作评比组织机构
1、测评小组
组长:黄维
成员:王世杰 李文富 王志杰 王志大
2、监督小组
组长:王志曲
成员:李启恩 李文琴 李章生
三、评比内容、细则及办法
评分时以百分制计算打分,登记成绩时则以等级制登
记 90 分以上(含 90 分)为 A 等, 75~90 分(含 75 分)为
B 等, 60~75 分(含 60 分)为 C 等, 60 分以下为 D 等。
1、熟悉实验器材
知道实验所需的器材,并能介绍器材的用途和性能。
2、操作过程
(1)操作规范
(2 )操作熟练
边操作边口述操作过程,注意器材的摆放、安装及整
理等。
3、观察并分析现象,得出结论。
能观察并口述出实验现象,分析实验现象,得出正确
的实验结论。
学生实验操作考核总结
我校 2010—2011 学年第一学期学生实验操作考核已经
结束,现对这学期实验操作考查情况总结如下。
一、成立考查小组、拟定切实可行的考查方案
学年初即成立学生实验操作考查小组和监督小组, 考
查小组由校教导主任任组长, 监督小组由校长任组长。并
结合我校实际拟定切实可行的考察方案, 这就保证了考查
的公正性和严密性。
二、考查对象及时间
实验操作考查的对象为我校三到六年级的学生, 考查
时间是本学期第十九周。
三、考查内容、方式
1、各年级以本期教材实验为内容,具体实验考查内
容以抽签的方式来确定,包括对仪器性能的熟悉、 实验操
作的步骤及熟练程度、 实验现象的观察和分析、实验报告
单的填写等。
2、考查时按各年级实验小组分组进行实验,小组成
员分工合作,共同完成实验, 实验成绩为小组各成员的该
期实验操作成绩。
3、三年级和四年级由该班实验教师和实验仪器管理
员共同提供器材药品, 五年级和六年级则由学生自己确定
选择器材药品 , 拟写出所需器材药品清单,然后实验管理
员按清单提供实验仪器药品。
四、考核情况
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